Οι ασκήσεις εξ αποστάσεως πρέπει να είναι άμεσα διαδραστικές έτσι ώστε οι Mαθητές να λειτουργούν εντελώς σε αυτό το πλαίσιο από τις πιο κλασικές που χρησιμοποιούν μαθηματικά, πληροφορική, ρομποτική για την εκμάθηση εξ αποστάσεως, μπορούμε να πάμε σε επίπεδο των σπαζοκεφαλιών που έχουν μία σύντομη εκφώνηση και εμπεριέχουν μία έξυπνη λύση. Σε αυτό το πλαίσιο ο Δάσκαλος μετατρέπεται π.χ. σε μία ομάδα αστροναυτών που πρέπει να λύνει διάφορα προβλήματα και μέσω διαδικτύου καλεί το κέντρο που βρίσκεται στο «Χιούστον», το οποίο αποτελείται από το σύνολο των Mαθητών που πρέπει να συνεργαστεί για να δώσει αποτελεσματικές απαντήσεις. Η απορρόφηση των Μαθητών με τέτοιες ασκήσεις τούς επιτρέπει να μην ασχολούνται άμεσα και συνεχώς με το θέμα της πανδημίας και ταυτόχρονα τους εξασκεί σε διάφορα συστήματα συνεργατικότητας με τη χρήση της ιδεοθύελλας, της πλάγιας σκέψης, την αποκλίνουσα σκέψη, την ομαδική προσέγγιση και το ολιστικό βλέμμα.