Οι μαθητές βοηθούν
αυτόν που βοηθάει
και αυτή η βοήθεια
τους επιστρέφεται
μέσω Ανθρωπότητας
έτσι αντιλαμβανόμαστε
ότι δεν πρόκειται
μόνο για αντίδραση
αλλά για την αρχή
μιας ενεργητικής μορφής
πολυκυκλικότητας
όπου οι μαθητές
επιλέγουν να δράσουν
ακόμα και με κόστος
γιατί συνειδητοποιούν
ότι είναι ο ρόλος τους
κι αν δεν το κάνουν
θα είναι όλοι τους
συνεργοί εγκλήματος
κατά της Ανθρωπότητας
αφού γνωρίζουν
ότι ο Δάσκαλος
δεν έχει κανέναν άλλο ρόλο
εκτός από αυτόν.