– Γιατί διάβασε το Haiku στα αρμενικά;

– Γιατί ο μικρός έπρεπε να μιλήσει.

– Ναι, αλλά η παρουσίαση του βιβλίου έγινε στα ελληνικά.

– Το βιβλίο γράφτηκε στα γαλλικά για τους Αρμένιους.

– Τι πρέπει να καταλάβω;

– Ότι είναι σημαντικό να ακούμε μια γλώσσα ακόμα κι αν δεν την κατανοούμε.

– Δεν πρέπει να την προσέξω;

– Αυτό θα γίνει στη συνέχεια.

– Ήθελες να τους δείξεις ότι ακόμα υπάρχουμε;

– Παρά ταύτα!

– Πόσο χρονών ήταν ο μικρός;

– Ένας μικρός πρίγκιπας χωρίς βασίλειο. Ακριβώς όπως ήταν για τη Λούσυ.

– Έκανε κάποιο λάθος;

– Όχι ήταν τέλειος.

– Και στη συνέχεια;

– Επέστρεψε με το βιβλίο.

– Το γαλλικό βιβλίο;

– Ναι.

– Ναι, αλλά δεν μπορούσε να το διαβάσει!

– Αρκεί που ήξερε ότι μιλούσε για το λαό του…

– Επομένως είναι το ίδιο νοητικό σχήμα.

– Ακριβώς.

– Τι ήθελε;

– Μια αφιέρωση.

– Στα αρμενικά;

– Όχι, στα ελληνικά.

– Τρεις γλώσσες!

– Για τον ίδιο πόνο…