Δεν αφήσαμε τίποτα
πάνω στους μαθητές
εκτός από την πρωτοβουλία
της ερώτησης
πάνω στα δεδομένα
του κοινού έργου
διότι όταν λες πάντα
τα ίδια πράγματα
με τον ίδιο τρόπο
η μονή αλλαγή προέρχεται
από την κατανόηση
του μαθητή
όταν προσπαθεί
πραγματικά
να ενσωματώσει
μέσα στη σκέψη του
τα νοητικά σχήματα
που αντιλαμβάνεται
μέσω της πορείας του
πάνω στις διακλαδώσεις
της Ανθρωπότητας
και του Χρόνου
για να συνυπάρξει
και αυτός όχι μόνος πια
αλλά με τους άλλους
που είναι οι άλλοι άλλοι.