L’enseignement intelligent
doit avoir de l’endurance
parce que les étudiants
ne sont pas prêts,
du moins au début,
à intégrer
les connaissances fondamentales
qui changent
la façon de penser
car elles échappent
à la vie quotidienne
puisqu’elles fonctionnent
après les efforts
qu’ils ont réussis,
la transcendance
qu’ils ont réalisé
donc dans ce processus
l’enseignement
doit être
résistant.