Μαθήτρια: Τι είναι η βαθιά ιστορία.
Δάσκαλος: Δεν το είδες με το νοητικό σχήμα της μυθολογίας;
Μαθήτρια: Γι’ αυτό μου μιλήσατε για τον Αχιλλέα;
Δάσκαλος: Η βαθιά ιστορία είναι το υπόβαθρο της έξυπνης.
Μαθήτρια: Δηλαδή η έξυπνη ιστορία είναι το επιφαινόμενο της βαθιάς.
Δάσκαλος: Είναι η εξήγηση της βαθύτητας.
Μαθήτρια: Όλοι κοιτάζουν ποιος σκότωσε τον Αχιλλέα και δεν βλέπουν ποιος τον νίκησε.
Δάσκαλος: Σκέψου τη Γιάλτα, τη Βάρκιζα και τις Πρέσπες.
Μαθήτρια: Τι σχέση έχουν μεταξύ τους;
Δάσκαλος: Οι δύο πρώτες έγιναν το 1945.
Μαθήτρια: Τον Φεβρουάριο με μια μέρα διαφοράς.
Δάσκαλος: Και η τελευταία το 1949.
Μαθήτρια: Τι λέει η βαθιά ιστορία.
Δάσκαλος: Ποιος έχασε στη Βάρκιζα;
Ποιος ανάγκασε αυτό το τέλος;
Ποιος νίκησε;
Μαθήτρια: Πρώτη φορά ακούω αυτόν τον συνδυασμό ερωτήσεων.
Δάσκαλος: Με τις απαντήσεις εξηγείς και την επιλογή της λιμοκτονίας.
Μαθήτρια: Ως εργαλείο γεωπολιτικής.
Δάσκαλος: Όλα τελείωσαν το 1948 με την ήττα ενάντια στους Βρετανούς αλλά συνέχισαν το 1949 για να χτυπήσουν τον Ελληνισμό.