La trace du Temps avait toujours été pour lui une manière de différencier l’avenir du passé. C’était un moyen de créer un évènement qui représentait un apport temporel qui pouvait devenir un élément de l’histoire. C’est exactement cette historicité qui était ancrée en lui et c’était pour cela que les cours d’histoire ne pouvaient suffire en eux-mêmes. Il fallait quelque chose en plus pour faire la différence. Mais il avait eu ce quelque chose grâce à son professeur car elle avait compris sur le champ qu’il n’était pas seulement intéressé mais aussi intéressant. Elle avait été la première à deviner son surdouement qui était dissimulé dans les entrelacs de la langue française. Les trace du Temps ne pouvaient que le toucher. Car elles étaient ses fondations. C’était pour lui une manière d’être craint ou admiré car il était fondamentalement incompris en raison de cette dyssynchronie. La différence faisait la
différence mais il avait fallu attendre l’intervention des mathématiques pour asseoir sa vision de plus en plus scientifique de la réalité. Car il pensait toujours plus.