Ο πίνακας στην αυλή
γέμισε με τύπους
κι ερωτήσεις
για να συνεχιστεί
ο διάλογος
και να υλοποιηθεί
το νοητικό σχήμα
του Δασκάλου
όταν μιλούσε
για την δημιουργία
μέσω νοημοσύνης
όπου η σκέψη
σκέφτεται
συνεχώς
πώς λειτουργεί
για να βρει
στρατηγικές
επίλυσης
των προβλημάτων
της πραγματικότητας.