N. LYGEROS PhD

Opus

Το παράδοξο του Banach-Tarski. Le paradoxe de Banach-Tarski.

Το παράδοξο του Banach-Tarski. Le paradoxe de Banach-Tarski.
Εστία Γνώσης, Άγιοι Ανάργυροι 15/05/2005.

Το θεώρημα του Baire πρόσχημα της μορφοκλασματικής εξέλιξης. Le théorème de Baire en tant que prétexte de l’évolution fractale.

Το θεώρημα του Baire πρόσχημα της μορφοκλασματικής εξέλιξης. Le théorème de Baire en tant que prétexte de l'évolution fractale.
Μεταπτυχιακό του Μαθηματικού Τμήματος του Πανεπιστήμιου Πατρών. DEA du Département de Mathématiques de l'Université de Patras. 13/05/2005.

Βιβλιοπαρουσίαση: Οι σκιές του πύργου και Στο σταυροδρόμι του γαλάζιου.

Βιβλιοπαρουσίαση: Οι σκιές του πύργου και Στο σταυροδρόμι του γαλάζιου.
Πάτρα 12/05/2005.

Το νοητικό σχήμα των παιδιών με αναπηρία. Le schéma mental des enfants handicapés.

Το νοητικό σχήμα των παιδιών με αναπηρία. Le schéma mental des enfants handicapés.
Αθήνα, Athènes 22/04/2005.

Εισαγωγή στη θεωρία των fraktal. Introduction à la théorie des fractales.

Εισαγωγή στη θεωρία των fraktal. Introduction à la théorie des fractales.
Πανεπιστήμιο Αθηνών. Université d'Athènes. 21/04/2005.

Η νοημοσύνη των παιδιών. L’intelligence et l’avenir des enfants.

Η νοημοσύνη των παιδιών. L'intelligence et l'avenir des enfants. ()
Larnaka, Chypre 20/04/2005.

Η νοημοσύνη και το μέλλον των παιδιών. L’intelligence et l’avenir des enfants.

Η νοημοσύνη και το μέλλον των παιδιών. L'intelligence et l'avenir des enfants. ()
Limassol, Chypre 19/04/2005.

Τι θα ήταν μια ιδανική εκπαίδευση για τα παιδιά. Que serait une éducation idéale pour les enfants.

Τι θα ήταν μια ιδανική εκπαίδευση για τα παιδιά. Que serait une éducation idéale pour les enfants.
Cyprus College, Leykwsia, Cyprus 18/04/2005.

Sur les carnets de Leonardo da Vinci.

Sur les carnets de Leonardo da Vinci.
Ignitions, Lyon, France 13/04/2005.

Sur les origines des hypergroupes : Marty, Krasner, Wall.

Sur les origines des hypergroupes : Marty, Krasner, Wall.
Ignitions, Lyon, France 11/04/2005.

Analyse du premier tableau de la pièce : L’homme qui n’existait pas.

Analyse du premier tableau de la pièce : L'homme qui n'existait pas.
Ignitions, Lyon, France 06/04/2005.

Δια βίου μάθηση.
Formation continue.

Δια βίου μάθηση.
Formation continue.
Κομοτηνή 01/04/2005.

Πλατωνικά στερεά και τύπος του Euler Solides platoniciens et formule d’Euler.

Πλατωνικά στερεά και τύπος του Euler Solides platoniciens et formule d'Euler. Αλεξανδρούπολη 30/03/2005.

Η συμβολή των παιδιών με ειδικές ανάγκες στη εκπαίδευση. L’apport des enfants intellectuellement déficients dans l’éducation.

Η συμβολή των παιδιών με ειδικές ανάγκες στη εκπαίδευση. L'apport des enfants intellectuellement déficients dans l'éducation. Αλεξανδρούπολη 30/03/2005.

Παιδιά με ειδικές ανάγκες και ειδικό σχολείο. Enfants intellectuellement déficients et école spécialisée

Παιδιά με ειδικές ανάγκες και ειδικό σχολείο. Enfants intellectuellement déficients et école spécialisée.
Ξάνθη 29/03/2005.

Γεωμετρικές κατασκευές με διαβήτη.
Constructions géométriques au compas.

Γεωμετρικές κατασκευές με διαβήτη.
Constructions géométriques au compas.
Αλεξανδρούπολη 28/03/2005.

Αιγυπτιακά κλάσματα. Fractions égyptiennes.

Αιγυπτιακά κλάσματα. Fractions égyptiennes. Αλεξανδρούπολη 28/03/2005.

Μοντέλα και πιθανότητες. Modèles et probabilités.

Μοντέλα και πιθανότητες. Modèles et probabilités. Αλεξανδρούπολη 28/03/2005.

Γονείς – Μαθητές – Δάσκαλοι. Parents-Élèves-Professeurs.

Γονείς – Μαθητές – Δάσκαλοι. Parents-Élèves-Professeurs. Αλεξανδρούπολη. 28/03/2005.

Παιδιά με ειδικές ανάγκες. Enfants intellectuellement déficients.

Παιδιά με ειδικές ανάγκες. Enfants intellectuellement déficients.
Ορεστιάδα, 27/03/2005.

Κοινωνικές προεκτάσεις των μαθηματικών.
Extensions sociales des mathématiques.

Κοινωνικές προεκτάσεις των μαθηματικών.
Extensions sociales des mathématiques.
Δράμα, 26/03/2005.

Η συμβολή του Προμηθέα στην εξέλιξη της ανθρωπότητας. L’apport de Prométhée dans l’évolution de l’humanité.

Η συμβολή του Προμηθέα στην εξέλιξη της ανθρωπότητας. L'apport de Prométhée dans l'évolution de l'humanité. Κομοτηνή 23/03/2005.

Προβλήματα του da Vinci και γεωμετρικές κατασκευές.
Problèmes de da Vinci et constructions géométriques.

Προβλήματα του da Vinci και γεωμετρικές κατασκευές.
Problèmes de da Vinci et constructions géométriques.
Αλεξανδρούπολη 23/03/2005.

Κοινωνικές προεκτάσεις των μαθηματικών. Extensions sociales des Mathématiques.

Κοινωνικές προεκτάσεις των μαθηματικών. Extensions sociales des Mathématiques. Κομοτηνή 23/03/2005.

Παιδιά με ειδικές ανάγκες. Enfants avec besoins spéciaux.

Παιδιά με ειδικές ανάγκες. Enfants avec besoins spéciaux. Ξάνθη 22/03/2005.

Επιστήμη και Τέχνη. Science et Art.

Επιστήμη και Τέχνη. Science et Art. Ξάνθη 22/03/2005.

Ανάλυση αλγορίθμων. Analyse d’algorithmes.

Ανάλυση αλγορίθμων. Analyse d'algorithmes. Αλεξανδρούπολη 22/03/2005.

κατηγορίες υπερομάδων τάξης 3. Catégories spécifiques d’hypergroupes d’ordre 3.

κατηγορίες υπερομάδων τάξης 3. Catégories spécifiques d'hypergroupes d'ordre 3.
Αλεξανδρούπολη 21/03/2005.

Η συμβολή του Einstein στις επιστήμες. L’apport d’Einstein dans les sciences.

Η συμβολή του Einstein στις επιστήμες. L'apport d'Einstein dans les sciences.
Κομοτηνή, 20/03/2005.

Θεωρία παιγνίων και διδακτική. Théorie des jeux et didactique.

Θεωρία παιγνίων και διδακτική. Théorie des jeux et didactique.
Μελίσσια, 17/03/2005.