29039 - The example of Thrace
The positions of both the Monarchists and the Venizelians in regards to Thrace are so problematic at a logical level, that it's difficult for someone to ...
N. LYGEROS PhD
Opus
29039 - Il paradigma della Tracia
Le prese di posizione dei seguaci del Re e di Venizelos riguardo la Tracia sono così problematiche a livello logico che è difficile per chiunque studiarle, ...
29038 - Το παράδειγμα της Μικράς Ασίας
Και οι Βενιζελικοί και οι Βασιλικοί είναι υπεύθυνοι για την Καταστροφή του Ελληνισμού στην Μικρά Ασία όσο και να θέλουν να αποδείξουν το φταίξιμο του άλλου. ...
29038 - Il paradigma dell’Asia Minore
Sia i seguaci di Venizelos che del Re sono entrambi responsabili per la Catastrofe dell’Ellenismo nell’Asia Minore per quanto entrambi vogliano dimostrare ...
29038 - The example of Asia Minor
Both the Monarchists and the Venizelians are responsible for Hellenism's catastrophe in Asia Minor, as much as they want to prove one another's fault. ...
29037 - Το παράδειγμα των Δωδεκανήσων
Για τα Δωδεκάνησα και οι Βασιλικοί και οι Βενιζελικοί έχουν άποψη, ενώ η απελευθέρωσή τους και η ένωσή τους με την Ελλάδα δεν οφείλεται σε κανέναν από ...
29037 - The example of the Dodecanese
Regarding the Dodecanese, both the monarchists and venizelians have an opinion, eventhough their liberation and their unification with Greece did not result ...
29037 - Il paradigma del Dodecaneso
Per ciò che riguarda il Dodecaneso i seguaci sia del Re che di Venizelos hanno una loro opinione, mentre la liberazione e la loro unione alla Grecia non ...
29036 - Il paradigma di Creta
È incredibile ciò che abbiamo ascoltato riguardo alla liberazione e all’unione di Creta con la Grecia. Tutto è presentato in un modo che appoggia sia i ...
29036 - Το παράδειγμα της Κρήτης
Είναι απίστευτο το τι έχουμε ακούσει για την απελευθέρωση και την ένωση της Κρήτης με την Ελλάδα. Όλα παρουσιάζονται μ' ένα τρόπο που υποστηρίζει είτε ...
29036 - Crete’s paradigm
It's unbelievable what we've heard about the liberation and the unification of Crete with Greece. All, is presented in a manner which supports either the ...
29035 - Ούτε βασιλικοί, ούτε βενιζελικοί
Ούτε βασιλικοί, ούτε βενιζελικοί είναι οι Έλληνες. Κι όποιος μπαίνει σε αυτή την μάταια αντιπαράθεση διαπράττει ένα τεράστιο στρατηγικό λάθος αφού επιλέγει ...
29035 - Neither monarchists, nor venizelians
Greeks are neither monarchists, nor venizelians. And whoever gets involved in this futile controversy is actually committing an enormous strategic error, ...
29035 - Né col re, né con Venizelos
Né col re, né con Venizelos sono i Greci. E chi si immette in questa inutile controversia compie un enorme errore strategico poiché sceglie l’uno per evitare ...
29034 - Ψηφιδωτό
Ψηφιδωτό με smartiles δημιούργησε ο μικρός μαθητής κι αξιοποίησε το καινούργιο συνεχίζοντας το παλιό διότι έβλεπε ότι οι γωνίες ακολουθούσαν ...
29033 - Η προετοιμασία του κήπου
Η προετοιμασία του κήπου για την έξυπνη παιδεία άρχισε στο μπαλκόνι έτσι ώστε να μπορούν οι μικροί μαθητές να κάνουν πειράματα με τον Δάσκαλο ...
29032 - Αφού λερώνεις
Αφού λερώνεις με τα συνθήματά σου ακόμα κι ένα σχολείο πώς θες να πιστέψουμε την αξία της ομάδας σου που έχει διατηρήσει ένα σύμβολο για να ...
29031 - Όταν βανδαλίζεις
Όταν βανδαλίζεις ακόμα και το άγαλμα του Κολοκοτρώνη δηλαδή του ανθρώπου που απελευθέρωσε τον σκλαβωμένο Ελληνισμό πώς θες να μη σε λέμε βάρβαρο ...
29030 - Φοινικικό και Ελληνικό Αλφάβητο. (Dessin au feutre).
Φοινικικό και Ελληνικό Αλφάβητο. (Dessin au feutre).
29029 - Δεν γράφουμε
Δεν γράφουμε μόνο για τους δικούς μας και για να εκτονωθούμε αλλά γιατί υπάρχει μεγάλη ανάγκη σε διάφορες περιοχές όλου του κόσμου κι όχι μόνο ...
29028 - Η καμπάνα
Η καμπάνα και ο σταυρός επέστρεψαν στη θέση τους μετά την απελευθέρωση της περιοχής από τη βαρβαρότητα που καταπατούσε κάθε προσπάθεια ανάκτησης ...
29027 - Δεν είναι μόνο
Δεν είναι μόνο τα συλλαβογράμματα που βάζαμε στον πηλό που δίνουν σημασία σε όλη μας την κίνηση αλλά οι λέξεις τα ιδεογράμματα και οι υπολογισμοί ...
29026 - Η αίσθηση
Η αίσθηση του καλαμιού που χαράζει τον πηλό είναι τόσο ανθρώπινη και ιστορική που σκέφτεσαι ότι ξανακάνεις κινήσεις του παρελθόντος σαν τους ...
29025 - Με τις κινήσεις
Με τις κινήσεις του καλαμιού πάνω στον πηλό γράψαμε μυκηναϊκά για να υπάρχουν αντίγραφα της συνέχειας αλλά μαζί και εξοικείωση με τα υλικά που ...
29024 - Με τον πηλό
Με τον πηλό ξαναγράψαμε μυκηναϊκά όχι μόνο για να δείξουμε ότι είναι εφικτό και να μελετήσουμε τα δομικά χαρακτηριστικά αλλά ταυτόχρονα να ...
29023 - Μυκηναϊκή πινακίδα III. (argile).
Μυκηναϊκή πινακίδα III. (argile).
29022 - Μυκηναϊκή πινακίδα II. (argile)
Μυκηναϊκή πινακίδα II. (argile)
29021 - Μυκηναϊκή πινακίδα. (argile)
Μυκηναϊκή πινακίδα. (argile)
29020 - Network 24. (Dessin au feutre).
Network 24. (Dessin au feutre).
29019 - 41&53. (Dessin au feutre).
41&53. (Dessin au feutre).
29018 - Δίδυμοι Πρώτοι Αριθμοί. (Dessin au feutre).
Δίδυμοι Πρώτοι Αριθμοί. (Dessin au feutre).
29017 - Εικόνες πρώτων αριθμών. (Dessin au feutre).
Εικόνες πρώτων αριθμών. (Dessin au feutre).
29016 - Motifs carrés. (Dessin au feutre).
Motifs carrés. (Dessin au feutre).
29015 - Οι κατασκευές
Οι κατασκευές των μαθητών παράγουν χαρά στους μικρούς μαθητές και μεταχαρά στον Δάσκαλο διότι βλέπει ήδη τη συνέχεια με τις καινοτομίες που ...
29014 - Viggo Brun. (Dessin au feutre).
Viggo Brun. (Dessin au feutre).
29013 - Εγκεφαλικό βλέμμα. (Dessin au feutre).
Εγκεφαλικό βλέμμα. (Dessin au feutre).
29012 - Εγκεφαλικοί υπολογισμοί. (Dessin au feutre).
Εγκεφαλικοί υπολογισμοί. (Dessin au feutre).
29011 - Σχέδια πολλαπλασιασμού
Σχέδια πολλαπλασιασμού πάνω στο goban για να εμφανιστεί το σύστημα μέτρησης της μικρής μαθήτριας όταν τα χρώματα είναι διαφορετικά μέσα στις ...
29010 - Με την ισπανική παρτίδα
Με την ισπανική παρτίδα συνεχίζεται ο αγώνας για να μελετηθεί ακόμα περισσότερο αυτό το άνοιγμα του παρελθόντος που διατηρεί στοιχεία επιθετικά ...
29010 - Avec la partie espagnole
Avec la partie espagnole se poursuit le combat pour étudier plus encore cette ouverture du passé qui a retenu les éléments offensifs de notre ...
29009 - Η εξειδίκευση
Η εξειδίκευση είναι η αρχή του τέλους γι’ αυτό τον λόγο η μετεκπαίδευση είναι τρόπος να ξεφύγεις από αυτό το δεδομένο και να σπρώξεις τον θάνατο ...
29008 - Η σωστή
Η σωστή κατανομή της εργασίας είναι συχνά πιο σημαντική από την ίδια την εργασία διότι μια λανθασμένη κατανομή προκαλεί τριβές, φθορές και ...
29007 - Όταν στην πρώτη επαφή
Όταν στην πρώτη επαφή για μια σχέση όλα πάνε καλά είναι ότι υπάρχει ήδη ένα θέμα αφού ο άλλος έχει μελετήσει τις συνήθειες και τις προσομοιώσεις ...
29006 - Αν θέλεις
Αν θέλεις να ζήσεις διαχρονικά πρέπει να επιλέξεις τις δυσκολίες γιατί οι ευκολίες δεν βοηθούν σε τίποτα διότι οι υπερβάσεις γίνονται μόνο με ...
29005 - Όταν υπάρχει
Όταν υπάρχει πλαίσιο ισοπαλίας στην ερώτηση προτιμάς να κερδίζεις ή να μη χάνεις απάντα το δεύτερο για να κερδίζεις δύο φορές περισσότερο από ...
29004 - Αυτοί που ξέρουν
Αυτοί που ξέρουν ότι δεν είναι τίποτα σε μια ιεραρχία μπορούν να κάνουν το παν με στρατηγική αξιοποιώντας αποτελεσματικά αυτούς που αντιπροσωπεύουν ...
29003 - Η συνέχεια
Η συνέχεια δεν σταματά κι αν δει εμπόδια τα πηδά χωρίς ποτέ να προβληματιστεί αφού ξέρει ότι η αποστολή είναι πιο πέρα και δεν έχει κανένα δικαίωμα ...
29002 - Με την επίτευξη
Με την επίτευξη της αποστολής σ’ ένα νοσοκομείο όταν βλέπεις την καλοσύνη και την τεχνική να γίνεται στρατηγική νιώθεις μέσα σου τι σημαίνει ...
29001 - Τα χαμόγελα
Τα χαμόγελα των μαθητών την ώρα των ασκήσεων είναι χαρακτηριστικά της ανάγκης της εξέλιξης που βλέπει μετά τη δυσκολία και την υπέρβαση υπάρχει ...
29000 - Με την αγάπη
Με την αγάπη όταν σκέφτεται ανθρώπινα και στρατηγικά μπορείς να δεις και θαύματα αρκεί κι εσύ να πιστέψεις τη δύναμή τους για να μη πνιγείς μέσα ...
