N. LYGEROS PhD

Η ποντιακή μνήμη, La mémoire pontique. Αλεξανδρούπολη 22/05/2005.

Η Εθνική ελληνική στρατηγική. La stratégie nationale grecque.
Αθήνα. Athènes 20/05/2005.

Αποτελεσματικοί αλγόριθμοι στη θεωρία αριθμών. Algorithmes efficaces en théorie des nombres.
Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Université de Thessalonique. Grèce 18/05/2005.

Θεωρία παιγνίων και στρατηγική. Théorie des jeux et stratégie.
Σχολή Εθνικής ασφάλειας. École de la Sécurité Nationale. Αθήνα, 16/05/2005.

Το παράδοξο του Banach-Tarski. Le paradoxe de Banach-Tarski.
Εστία Γνώσης, Άγιοι Ανάργυροι 15/05/2005.

Το θεώρημα του Baire πρόσχημα της μορφοκλασματικής εξέλιξης. Le théorème de Baire en tant que prétexte de l'évolution fractale.
Μεταπτυχιακό του Μαθηματικού Τμήματος του Πανεπιστήμιου Πατρών. DEA du Département de Mathématiques de l'Université de Patras. 13/05/2005.

Βιβλιοπαρουσίαση: Οι σκιές του πύργου και Στο σταυροδρόμι του γαλάζιου.
Πάτρα 12/05/2005.

Το νοητικό σχήμα των παιδιών με αναπηρία. Le schéma mental des enfants handicapés.
Αθήνα, Athènes 22/04/2005.

Εισαγωγή στη θεωρία των fraktal. Introduction à la théorie des fractales.
Πανεπιστήμιο Αθηνών. Université d'Athènes. 21/04/2005.

Η νοημοσύνη των παιδιών. L'intelligence et l'avenir des enfants. ()
Larnaka, Chypre 20/04/2005.

Η νοημοσύνη και το μέλλον των παιδιών. L'intelligence et l'avenir des enfants. ()
Limassol, Chypre 19/04/2005.

Τι θα ήταν μια ιδανική εκπαίδευση για τα παιδιά. Que serait une éducation idéale pour les enfants.
Cyprus College, Leykwsia, Cyprus 18/04/2005.

Sur les carnets de Leonardo da Vinci.
Ignitions, Lyon, France 13/04/2005.

Sur les origines des hypergroupes : Marty, Krasner, Wall.
Ignitions, Lyon, France 11/04/2005.

Analyse du premier tableau de la pièce : L'homme qui n'existait pas.
Ignitions, Lyon, France 06/04/2005.

Δια βίου μάθηση.
Formation continue.
Κομοτηνή 01/04/2005.

Πλατωνικά στερεά και τύπος του Euler Solides platoniciens et formule d'Euler. Αλεξανδρούπολη 30/03/2005.

Η συμβολή των παιδιών με ειδικές ανάγκες στη εκπαίδευση. L'apport des enfants intellectuellement déficients dans l'éducation. Αλεξανδρούπολη 30/03/2005.

Παιδιά με ειδικές ανάγκες και ειδικό σχολείο. Enfants intellectuellement déficients et école spécialisée.
Ξάνθη 29/03/2005.

Γεωμετρικές κατασκευές με διαβήτη.
Constructions géométriques au compas.
Αλεξανδρούπολη 28/03/2005.

Αιγυπτιακά κλάσματα. Fractions égyptiennes. Αλεξανδρούπολη 28/03/2005.

Μοντέλα και πιθανότητες. Modèles et probabilités. Αλεξανδρούπολη 28/03/2005.

Γονείς – Μαθητές – Δάσκαλοι. Parents-Élèves-Professeurs. Αλεξανδρούπολη. 28/03/2005.

Παιδιά με ειδικές ανάγκες. Enfants intellectuellement déficients.
Ορεστιάδα, 27/03/2005.

Κοινωνικές προεκτάσεις των μαθηματικών.
Extensions sociales des mathématiques.
Δράμα, 26/03/2005.

Κοινωνικές προεκτάσεις των μαθηματικών. Extensions sociales des Mathématiques. Κομοτηνή 23/03/2005.

Η συμβολή του Προμηθέα στην εξέλιξη της ανθρωπότητας. L'apport de Prométhée dans l'évolution de l'humanité. Κομοτηνή 23/03/2005.

Προβλήματα του da Vinci και γεωμετρικές κατασκευές.
Problèmes de da Vinci et constructions géométriques.
Αλεξανδρούπολη 23/03/2005.

Παιδιά με ειδικές ανάγκες. Enfants avec besoins spéciaux. Ξάνθη 22/03/2005.

Επιστήμη και Τέχνη. Science et Art. Ξάνθη 22/03/2005.