N. LYGEROS PhD

e-Μάθημα: Tsumego και εξηγήσεις. (Dessin)

e-Lesson III: Robustness of harmony. (Dessin)

e-Lesson II: Robustness of harmony. (Dessin)

e-Lesson I: Robustness of harmony. (Dessin)

Au-delà du Mur. (Marche pour Orchestre)

Ο μεγάλος πόλεμος για τη Σοβιετική Ένωση...

Ο δικτάτορας της Ρωσίας...

Οι κατασκευές των κομμουνιστών...

Η πλαστή ιστορία είναι ειδικότητα...

Θάνατος CXIV. (Dessin)

Ζωή CXXIV. (Dessin)

Ζωή CXXIII. (Dessin)

Ενώ στην Ελλάδα υπήρχαν φανατικοί και δογματικοί που ήθελαν να επιβάλλουν την ιδεολογία τους ακόμα και ...

e-Μάθημα: II - Ευρωπαϊκή Ένωση κατά Σκοπίων. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Ευρωπαϊκή Ένωση κατά Σκοπίων. (Dessin)

e-Μάθημα: Σύμφωνο των Ναζί και των Σοβιετικών. (Dessin)

e-Μάθημα: Συμβουλές περί έκδοσης πρωτογενούς υλικού. (Dessin)

Δεν είχαν αντιληφθεί στην αρχή πόσο το τείχος του Βερολίνου τους είχε βοηθήσει για να δουν ...

Το τείχος της ντροπής είχε αποδείξει την ύπαρξη της ντροπής του τείχους ...

Οι δογματικοί έλεγαν πολλά. Αλλά ποτέ δεν είχαν καταφέρει να απελευθερώσουν...

Το τείχος λειτουργούσε σαν καθρέφτης. Ο καθένας έβλεπε μέσα του...

Οι πράξεις σου στα κατεχόμενα αποτελούν από μόνες τους ένα δίκτυο απελευθέρωσης ...

Τα κατεχόμενα δείχνουν την πορεία της ιστορίας, το θέμα είναι ποιος την ακολουθεί ...

Το τείχος της βαρβαρότητας δεν μπορεί να νικήσει το πέρασμα της ιστορίας...

Αν σωπαίνεις επειδή δεν ξέρεις μάθε για να μιλήσεις... Αν ξέρεις όμως και δεν μιλάς ...

Όσοι έμαθαν για τον τοίχο της ντροπής θέλουν να πάρουν θέση ενάντια στη βαρβαρότητα...

Το ερώτημα είναι απλό. Αν μπορείς γιατί δεν το κάνεις; Και ποιος είναι ο λόγος της καθυστέρησης; Και γιατί δεν θεωρείς ...

Όταν κάνεις υπερβάσεις δεν το σκέφτεσαι την ώρα που γίνονται. Μάλιστα εκείνη τη στιγμή σου φαίνονται ...

e-Μάθημα: Siddhartha Hermann Hesse. (Dessin)

Δεν είχε σημασία αν δεν υπήρχε προηγούμενο αφού μπορούσαν ...

Το πνεύμα του μαχητή δεν χρειάζεται παράδειγμα ο αγώνας επαρκεί για να ενεργοποιηθεί ...

Αν ο ίππος είναι άγνωστος πώς να δεις το άλμα; Αν δεν ξέρεις σκάκι ...

Αυτά που είχαν μάθει με την ιστορία του τείχους ήταν ότι το τείχος ήταν απαραίτητο ...

Όσοι έμεναν πάντα από την ίδια πλευρά του τείχους δεν μπορούσαν να φανταστούν ...

Χωρίς εικόνα ποια είναι η πίστη; Αν δεν έχεις δει τις μανάδες ...

Αν δεν έχεις παρελθόν μαχητικό είναι δύσκολο να έχεις το ύφος αγώνα ...

Κανείς δεν μπορούσε να ξεχάσει το τείχος του Βερολίνου όταν έβλεπε τα φυλάκια της Λευκωσίας ...

Αφού τελείωσε τις ιστορικές αναφορές αντιλήφθηκαν ότι είχαν εξετάσει ...

Με τις αναφορές που έκανε άρχισαν να βλέπουν διαφορετικά τη Μνήμη της Γερμανίας ...

Τους εξήγησε ότι όταν άκουγε τον Ύμνο της Χαράς σκεφτόταν και την απελευθέρωση ...

Το κομμουνιστικό σύστημα δεν είχε υπολογίσει ότι το τείχος θα ήταν δίκοπο μαχαίρι για την ίδια του την ύπαρξη. Μπορεί να είχε σώσει τεχνητά την Αναντολική Γερμανία σε κάποιο βαθμό αλλά θα ήταν η καταδίκη της βαρβαρότητας. Μία μία οι χώρες άρχισαν ...

Η ελευθερία ήταν κολλητική. Όλες οι χώρες του κομμουνισμού...

Το δεδομένο του επιμερισμού δεν υπήρχε πια. Όλα αυτά που είχε χτίσει για δεκαετίες...

Μετά από σαράντα χρόνια η επέτειος της ίδρυσης της Ανατολικής Γερμανίας...

Ήταν δύσκολο να τους εξηγήσει πώς ήταν τα πράγματα εκείνα τα χρόνια. Οι περισσότεροι δεν είχαν ιδέα λόγω παντελούς απουσίας γνωστικού αντικειμένου στις σπουδές τους...

Την ώρα που η Ανατολική Γερμανία έλεγε ότι το τείχος την προστάτευε από τον φασισμό...

Το τείχος ήταν η απόδειξη σε όλον τον κόσμο και όχι μόνο στην Ευρώπη ...

Η συμπόνια υπήρχε Αυτό τους έδωσε να καταλάβουν. Δεν υπήρχε αδιαφορία ...

Ενώ η βαρβαρότητα ήταν ξεκάθαρη η αντιμετώπισή της ήταν ιδιαίτερα δύσκολη. Οι σύμμαχοι λόγω συμφωνίας δεν μπορούσαν ...

Το Δυτικό Βερολίνο με τον Willy Brandt αντέδρασε αμέσως με ένα συλλαλητήριο τριακοσίων χιλιάδων ανθρώπων ...

Η βαρβαρότητα άρχισε τη νύχτα με την τοποθέτηση των συρματοπλεγμάτων ...

e-Μάθημα: Στρατηγική εργασία. (Dessin)

e-Μάθημα: Στρατηγικό business. (Dessin)

Contre le Mur. (Marche pour Orchestre)

Οι χώρες που συνεργαζόταν με τη βαρβαρότητα λόγω πολιτικής κατάστασης δεν ήθελαν πολύ ...

Δεν είχαν φανταστεί ότι τρία εκατομμύρια Γερμανοί...

Ήδη το 1948, η Σοβιετική Ένωση ασκεί πίεση ενάντια στο Δυτικό Βερολίνο για να το αποκόψει...

Στα κατεχόμενα μυαλά λόγω της δράσης της προπαγάνδας...

Νοητικό σοκ. Δεν ήξεραν τίποτα...

e-Μάθημα: Το τείχος του Βερολίνου. (Dessin)

e-Μάθημα: Στρατηγικός σχεδιασμός μνημείων. (Dessin)

e-Μάθημα II: Η έννοια του μνημείου. (Dessin)

e-Μάθημα I: Η έννοια του μνημείου. (Dessin)

La Chute du Mur. (Marche pour Orchestre)

Ζωή CXXII. (Dessin)

Θάνατος CXIII. (Dessin)

Θάνατος CXII. (Dessin)

Θάνατος CXI. (Dessin)

Ζωή CXXI. (Dessin)

Ζωή CXX. (Dessin)

Ενώ ιστορικά είναι ξεκάθαρο ότι ο κομμουνισμός δεν είναι σοσιαλισμός, βλέπουμε ότι ο πρώτος προσπαθεί πάντα να εκμεταλλευτεί την ονομασία του δεύτερου. Σχεδόν συστηματικά ...

Η φωτογραφία του 1963 έδειχνε τα γραφεία του κομμουνιστικού κόμματος στα Σκόπια μετά τον σεισμό. Βέβαια το κόμμα είχε αλλάξει όνομα το 1952 και λεγόταν πια η ...

Όταν δεδομένα που ήταν μυστικά, είναι πια προσβάσιμα διότι έχουν αποχαρακτηριστεί, πρέπει να είμαστε έτοιμοι να τα ενσωματώσουμε στη στρατηγική ιστορία..

Δεν υπάρχει κανένας λόγος να κυρώσουμε μνημόνια συνεργασίας που είναι γραμμένα επίσημα σε τρεις γλώσσες ...

Ensemble. (Etude pour Clarinette et Violoncelle)

Θάνατος CX. (Dessin)

Και μετά το τέλος του απελευθερωτικού αγώνα ...

Οι υποδομές της Ελλάδας ...

Διάβασε προσεχτικά την επιστολή ...

Θάνατος CIX. (Dessin)

Θάνατος CVIII. (Dessin)

Αν σκεφτείς ορθολογικά και εξετάσεις προσεχτικά ...

Τα δεδομένα δεν είναι δεδομένα

e-Masterclass VIII: Υψηλή στρατηγική και μεγάλη σκακιέρα. (Dessin)

e-Masterclass VII: Υψηλή στρατηγική και μεγάλη σκακιέρα. (Dessin)

e-Masterclass V: Υψηλή στρατηγική και μεγάλη σκακιέρα. (Dessin)

e-Masterclass IV: Υψηλή στρατηγική και μεγάλη σκακιέρα. (Dessin)

e-Masterclass III: Υψηλή στρατηγική και μεγάλη σκακιέρα. (Dessin)

e-Masterclass II: Υψηλή στρατηγική και μεγάλη σκακιέρα. (Dessin)

e-Masterclass I: Υψηλή στρατηγική και μεγάλη σκακιέρα. (Dessin)

Ζωή CXIX. (Dessin)

Άλλο συνέχεια κι άλλο διάρκεια για θέματα ...

Το Βυζάντιο είναι συνέχεια της Ρωμαϊκής...

e-Lesson II: Byzantine Empire as a continuity of Roman Empire. (Dessin)

e-Lesson I: Byzantine Empire as a continuity of Roman Empire. (Dessin)

La Marche du Temps. (Marche pour Orchestre)

Τα αγάλματα τα ιδεολογικά...

Στην Κίνα απαγορεύεται...

Τα πληγωμένα δάκτυλα έπιασαν το μικρόφωνο...

Όταν απαγορεύεις τη μουσική...

Όσοι απαγόρευσαν τη μουσική...

Το Προξενείο είναι παράξενο...

Οι αναχρονικοί φαίνονται...

Δεν έχουμε χρόνο να ασχοληθούμε...

Αν επιτρέπεις σε μια ιδεολογία...

Θάνατος CVII. (Dessin)

Θάνατος CVI. (Dessin)

Θάνατος CV. (Dessin)

e-Μάθημα: III - Δομικά στοιχεία Μνημείου Ανθρωπότητας. (Dessin)

e-Μάθημα: II - Δομικά στοιχεία Μνημείου Ανθρωπότητας. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Δομικά στοιχεία Μνημείου Ανθρωπότητας. (Dessin)

e-Μάθημα: Εμβόλιο και ανθρώπινη συμπεριφορά. (Dessin)

Ζωή CXVIII. (Dessin)

Θάνατος CIV. (Dessin)

Ζωή CXVII. (Dessin)

Η ελευθερία και η δημοκρατία δεν πέθαναν στην Ελλάδα ...

Εκτός μικρής σκακιέρας μερικοί προσπάθησαν να βρεθούν στα μέρη της μεγάλης σκακιέρας ...

Το δεύτερο τέλος δεν ήρθε μόνο από την αντίσταση αλλά περισσότερο από τη διάσπαση ...

Δεν ήταν μόνο η Ευρώπη που έπρεπε να προστατευτεί αλλά και η ίδια η Ελλάδα ...

Και η μικρή σκακιέρα μεγάλωσε όταν φάνηκε ότι δεν άντεχε πια ...

Το πρώτο τέλος ήρθε  από την Κριμαία  και όχι από τετράγωνα  ...

Το οκτογώνιο δεν είχε βοηθήσει σε τίποτα. Δεν μπορούσε η μισή σκακιέρα...

Η επίθεση έγινε σύμφωνα με την οδηγία της θαλάσσιας σκέψης...

Οι Άγγελοι αγαπούσαν την ελευθερία και δεν φοβόντουσαν τα όργανα...

Όταν η πλειοψηφία είναι αποτέλεσμα ιδεολογικής προπαγάνδας...

Ένα απλό παίγνιο μπορούσε να πει πολλά...

Όσο πιο βαθιά κοιτάς τα ρηχά δεν φαίνεται τίποτα...

Ο συνδυασμός πάνω στη μεγάλη σκακιέρα χρειάζεται πολλές θυσίες...

Δεν ήταν η πρώτη φορά και η πίεση είχε ανέβει...

Δεν υπήρχε πλαίσιο διαμάχης δεν υπήρχε πεδίο αντιπαράθεσης...

e-Μάθημα: Καποδίστριας και Επανάσταση. (Dessin)

e-Μάθημα: II - Πυθαγόρας, Fermat, Wiles. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Πυθαγόρας, Fermat, Wiles. (Dessin)

Το διπλό παίγνιο έγινε τριπλό στην Τεχεράνη…

Ο στόχος ήταν απλοϊκός και δεν μπορούσε ν’ αλλάξει τα δεδομένα...

Όταν ένα κόμμα δεν μπορεί να σκεφτεί χρονοστρατηγικά και ιστορικά...

Ο επιμερισμός επιρροών έγινε με μυστικό τρόπο...

e-Μάθημα: Σχεδιασμός Μνημείου Ανθρωπότητας. (Dessin)

Οι πληθυσμοί δεν είχαν καμία σημασία. Θα έπρεπε να συμμορφωθούν στις στρατηγικές επιλογές ...

Το παίγνιο δεν ήταν στημένο. Τα πράγματα ήταν χειρότερα. Το παίγνιο είχε λήξει ...

Τα πιόνια είναι πάντα τα περισσότερα πάνω στη σκακιέρα αλλά οι αργές τους κινήσεις...

Οι ζώνες επιρροής ήταν και κυρίαρχες στρατηγικές. Δεν ακολουθούσαν τα ποσοστά ...

Επειδή η κυριαρχία είναι απαράδεκτη. Η ένωση γίνεται αναγκαία. Κι όταν αρχίζουν να έρχονται ...

Το μεγάλο σενάριο είχε ως βάση μία διαπραγμάτευση ...

Όταν υπάρχει κοινός εχθρός που είναι θανάσιμος για δύο τότε αυτοί ενώνονται προσωρινά ...

Η ιστορία δεν ακολουθεί τη γεωγραφία. Άλλωστε η γεωγραφία δεν γράφει ...

Η εσωτερική ιστορία μπορεί να έχει ενδιαφέρον σε τοπικό ή ακόμα και ...

Η μελέτη μιας χρονικής περιόδου ως μία ακτή έρευνας πρέπει να εμπεριέχει ...

Αν δεν έχεις πρόσβαση στην υψηλή στρατηγική είναι φυσικό να θεωρείς ότι έχει ...

Αν δεν έχεις πρόσβαση στη μεγάλη σκακιέρα είναι λογικό να θεωρείς ότι μια μικρή σκακιέρα ...

e-Μάθημα: II - Αγγλική Χρονοστρατηγική στον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Αγγλική Χρονοστρατηγική στον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο. (Dessin)

e-Μάθημα: II - Πανδημία και Βόρεια Κορέα. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Πανδημία και Βόρεια Κορέα. (Dessin)

e-Μάθημα: II - Machine Learning and Go Game. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Machine Learning and Go Game. (Dessin)

Αν λες τέτοια ψέμματα κατά του εμβολίου πώς μπορείς ...

Και τώρα υπάρχουν Φαρισαίοι και Γραμματείς ...

Πόσο βάρβαρος πρέπει να είσαι για να διαδίδεις ...

Οι απαράδεκτοι συμβιβασμοί οδηγούν αναπόφευκτα ...

Η θρησκευτική σαβούρα που προσπαθεί να επηρεάσει ...

Κόκκινες χορδές είχαν οι άρπες οι κελτικές ...

Γιατί ξεχνάς ότι το κόκκινο είναι και των Ρεπουμπλικανών ...

Από την αρχή ήμασταν μαζί σου ακόμα κι όταν ένιωθες μόνη ...

Συντονίσου με τον κόσμο της μουσικής ...

Άκου την ιερή μουσική μέσα στην εκκλησία ...

Κανένας δεν μπορεί να σ’ αναγκάσει να γίνεις σκλάβος ...

Ενάντια στη βαρβαρότητα ακούς τη μουσική ...

Το κόκκινο δεν είναι αποκλειστικότητα του κομμουνισμού ...

Είμαστε φτωχοί σαν τον μπαρμπιέρη του Chaplin ...

Ο αποκλεισμός και το μονοπώλιο δεν είναι αποδεκτά ...

Μην αφήνεις τους φανατικούς της ιδεολογίας ...

Τι θρησκεία είσαι όταν λες τέτοια ψέμματα για τις ταυτότητες ...

Το χαμόγελο της Μαθήτριας γινόταν ...

Με το θεατρικό του παρελθόντος ανακαλύπτεις ...

e-Μάθημα II: Τακτική και Tsumego. (Dessin)

e-Μάθημα I: Τακτική και Tsumego. (Dessin)

Jeu sur Gamme de Si bémol Majeur. (Etude pour Clarinette et Violoncelle)

Θάνατος CIII. (Dessin)

Θάνατος CII. (Dessin)

Θάνατος CI. (Dessin)

Θάνατος C. (Dessin)

Θάνατος XCIX. (Dessin)

Θάνατος XCVII. (Dessin)

Θάνατος XCVII. (Dessin)

Θάνατος XCVI. (Dessin)

Ζωή CXVI. (Dessin)

Θάνατος XCV. (Dessin)

Θάνατος XCIV. (Dessin)

Θάνατος XCIII. (Dessin)

Θάνατος XCII. (Dessin)

Ζωή CXV. (Dessin)

Θάνατος XCI. (Dessin)

Θάνατος XC. (Dessin)

Όταν η διπλωματία δεν καταφέρνει να επιλύσει ...

Τα παιδιά της Αμερικής δίνουν το παράδειγμα για τον εμβολιασμό ...

Στο Κάστρο μην ξεχνάς να ζεις με την εποχή του ...

Όταν βλέπεις από κοντά το βάθος της ιστορίας ...

Κάθε κατεχόμενο έδαφος σου μαθαίνει ...

Μάθε περισσότερα για τα κατεχόμενα εδάφη ...

Η κατεχόμενη Ιρλανδία δεν είναι μια ιδέα ...

Όταν η ιστορία σου έρχεται κατάμουτρα ...

Με τη σύνθεση των αήττητων θα καταλάβεις ...

Και στο Πάρκο θα δεις μνημεία που θα σε ξαφνιάσουν ...

Αν το μνημείο είναι άσχημο δεν υπάρχει λόγος ...

Η αισθητική του μνημείου είναι τρόπος προσέγγισης ...

Ο εντοπισμός των αδυναμιών και η αναγνώρισή τους είναι όχι μόνο τα θεμέλια μίας διάγνωσης αλλά και η έναρξη μίας θεραπείας, η οποία όταν ολοκληρώνεται ενισχύει την αρχική ...

Οι ενοχές της ισλαμοαριστεράς φαίνονται όλο και περισσότερο με τις τρομοκρατικές επιθέσεις. Το παράδοξο είναι ότι επίσημα η αριστερά ήταν όχι απαραίτητα ...

Η φιλοκομμουνιστική Ρωσία βλέπει πάντα την Ουκρανία εχθρικά. Δεν μπόρεσε ποτέ να αποδεχθεί ότι αυτό το κράτος έχει δικαίωμα να ζήσει ανεξάρτητο εκτός της σοβιετικής σφαίρας. Ακόμα και τώρα η Ουκρανία αποτελεί ...

Αν η Κορέα είναι τόσο ζωντανή μέσα στη σκέψη μας είναι γιατί προστατεύτηκε από τον φασισμό της Ιαπωνίας και τον κομμουνισμό της Κίνας. Η Νότια Κορέα ...

Ακόμα και σήμερα υπάρχουν αναλυτές που δυσκολεύονται λόγω ιδεολογικών αγκυλώσεων να δουν τον βάρβαρο ισομορφισμό μεταξύ ναζισμού και κομμουνισμού. Ενώ είναι ...

Όταν εξετάζουμε διαχρονικά τη σχέση που υπάρχει μεταξύ της Αμερικής και της Ευρώπης βλέπουμε ότι πρόκειται για χρονοστρατηγικό δεσμό. Όσο παράξενο κι αν φαίνεται σε όσους κοιτούν αποκλειστικά ...

e-Lesson II: External vision & internal organisation. (Dessin)

e-Lesson I: External vision & internal organisation. (Dessin)

Les Invincibles. (Marche pour Orchestre)

Η απόφαση της Ευρωπαϊκής Ένωσης να παγώσει την έναρξη της ενταξιακής πορείας των Σκοπίων και της Αλβανίας είναι απόλυτα αποδεικτική της ...

Όταν ξέρεις ότι μία συμφωνία προβλέπει την ύπαρξη επιτροπών για θέματα εκπαίδευσης αλλά και πνευματικών δικαιωμάτων και δεν τις επανδρώνεις, αυτό ...

Η Επιτροπή Εξωτερικών Σχέσεων της αμερικανικής Γερουσίας υπερψήφισε το νομοσχέδιο περί αμυντικής συνεργασίας μεταξύ Αμερικής και Ελλάδας. Έτσι είναι ανοιχτός ο ...

Ζωή CXIV. (Dessin)

Θάνατος LXXXIX. (Dessin)

Ζωή CXIII. (Dessin)

Οι φανατικοί δεν περίμεναν τόση ανθρώπινη αντίσταση...

Κάθε τοίχος των φανατικών έπεφτε με λίγο σπρώξιμο...

Έβαλε πέτρες σε όλα τα στρατηγικά σημεία. Όχι μόνο στην Ευρώπη...

Τα βυζαντινά λάθη ήταν έκφραση που είχε μάθει στην πληροφορική...

Κάθε βάρβαρος είχε τα τρωτά του σημεία γιατί γνώριζε μόνο όσα του επέτρεπε το δόγμα του. Δεν είχε σημασία αν ήταν ιδεολογία ή θρησκεία της βαρβαρότητας, το αποτέλεσμα ήταν το ίδιο...

e-Μάθημα: IΙ - Αποτελεσματική ανάγνωση μαχητικών κειμένων. (Dessin)

e-Μάθημα: Ι - Αποτελεσματική ανάγνωση μαχητικών κειμένων. (Dessin)

e-Μάθημα: ΙII - Χρονοστρατηγική Ιρλανδίας. (Dessin)

e-Μάθημα: ΙI - Χρονοστρατηγική Ιρλανδίας. (Dessin)

e-Μάθημα: Ι - Χρονοστρατηγική Ιρλανδίας. (Dessin)

Όταν σήκωσε την ασπίδα για να προστατέψει τους αθώους δεν ήταν πια θεωρία ...

Ποτέ δεν είχε σκεφτεί τον εαυτό της στη φάση της πανδημίας αλλά πάντα τους άλλους ...

Ο εγωισμός του δογματισμού ήταν τόσο μεγάλος που προτιμούσε να πεθάνουν οι άνθρωποι ...

Κανένας βάρβαρος δεν μπορούσε να της κρυφτεί. Διότι ποτέ δεν εξέταζε μόνο το παρουσιαστικό του ...

Δεν είχε κανένα κόλλημα και πάντα ήθελε να μάθει από κάποιον άλλο ...

e-Μάθημα IIΙ: Περί Μανιφέστου. (Dessin)

e-Μάθημα IΙ: Περί Μανιφέστου. (Dessin)

e-Μάθημα Ι: Περί Μανιφέστου. (Dessin)

e-Μάθημα: Κομματική ιστορία. (Dessin)

Campagne de l'Union. (Marche pour Orchestre Symphonique)

Για αυτήν δεν υπήρχαν μικροί αγώνες. Κάθε αθώος είχε το δικαίωμα να προστατευτεί. Και πρόσεχε κάθε αθώο...

Ζωή CXII. (Dessin)

Θάνατος LXXXVIII. (Dessin)

Ζωή CXI. (Dessin)

Είχε δει και στο παρελθόν συμμαχίες βαρβαρότητας. Δεν είχε σημασία αν ήταν μαύρες ή κόκκινες ...

Οι υπερλογισμοί εξέταζαν και τα αναδρομικά δεδομένα από την επίσημη αρχή της πανδημίας αλλά και πιο πριν...

Σε αυτό το επίπεδο όλα είχαν σημασία. Η κοσμική θεώρηση ήταν απαραίτητη. Δεν είχε ξεχάσει τον Πόλεμο του Ειρηνικού...

Η σκακιέρα είχε μεγαλώσει κατά έναν παράδοξο τρόπο. Οι κινήσεις της ήταν λιγότερες ...

Και οι αθώοι έπρεπε να μάθουν για την κατεχόμενη ιστορία αλλιώς δεν καταλάβαιναν καλά τι γινόταν με το εμβόλιο ...

Δεν είχε ξεχάσει το ευρωπαϊκό πρόγραμμα αποκατάστασης. Δεν ήταν μόνο ιστορικό και συμβολικό αφού λειτουργούσε ακόμα και τώρα καταλυτικά...

Η γεωπολιτική ήταν από την αρχή μέσα στο θέμα της πανδημίας. Αυτή εξηγούσε τη συμπεριφορά της Κίνας...

e-Μάθημα: II - Ευρωπαϊκή σκακιέρα: σοβιετική επίθεση και αμερικανική άμυνα. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Ευρωπαϊκή σκακιέρα: σοβιετική επίθεση και αμερικανική άμυνα. (Dessin)

e-Μάθημα: Θεωρία Μουσικής ΙΙ. (Dessin)

Είχε μελετήσει τις παλιές πανδημίες του ίδιου τύπου. Είχαν έρθει σχεδόν όλες από την Ασία...

Η προπαγάνδα των φανατικών χρησιμοποιούσε τις ίδιες τεχνικές...

Τα κτήνη της βαρβαρότητας ήταν δίχως γνώσεις. Δεν είχαν επιστημονική κατάρτιση ...

Επειδή οι φανατικοί δεν είχαν καταφέρει να είναι απαγορευμένο το εμβόλιο ...

Οι φανατικοί των αυταρχικών συστημάτων  είχαν και αυτοί άποψη για την πανδημία. Έλεγαν ότι είχαν τον απόλυτο έλεγχο της κατάστασης...

e-Μάθημα II: Μεταλλόφωνο, χορωδία και Ευαγγέλιο κατά Ματθαίον. (Dessin)

e-Μάθημα I: Μεταλλόφωνο, χορωδία και Ευαγγέλιο κατά Ματθαίον. (Dessin)

La Bataille des Âmes. (Suite pour Orchestre)

Δεν είχε χρόνο για τους ξεπερασμένους και τους οπισθοδρομικούς...

Το κενό χαρακτήριζε τους αρνητές. Στην ουσία δεν είχαν κανένα σοβαρό επιχείρημα...

Υπήρχαν και αυτοί που δεν είχαν ενοχές...

Έβλεπε τα κατεχόμενα μυαλά που δεν μπορούσαν να δουν καν...

Η παραπληροφόρηση ήτανε πάντα είναι εργαλείο της προπαγάνδας...

Δεν είχε ανάγκη από τις δύο εικόνες για να βρει τα εφτά λάθη...

e-Masterclass II: Κατεχόμενη Ιστορία. (Dessin)

e-Masterclass I: Κατεχόμενη Ιστορία. (Dessin)

Οι μάχες έπρεπε να δοθούν παντού ακόμα και ταυτόχρονα ήταν θέμα χρόνου ...

United vacciNations ...

Ηνωμένα εμβολιασμένα Έθνη

Για να γίνει πραγματικότητα το όραμα της ελευθερίας έπρεπε να πάρει θέση σε κάθε μέτωπο ...

Πολλοί αθώοι δεν ήξεραν τι να κάνουν για να παλέψουν και αυτοί ενάντια στη βαρβαρότητα. Και υπήρχαν πολλοί αγώνες όπου αυτό είχε συμβεί. Αλλά τώρα τα πράγματα ήταν εύκολα. Διότι κάθε ...

Κάθε εμβολιασμένος ήταν ένα νέο κερί μέσα στο σκοτάδι της πανδημίας. Αλλά και πάλι έπρεπε να ενισχυθεί αφού η βαρβαρότητα ήθελε να πείσει τους αθώους ότι ήταν άχρηστο για να μην απελευθερωθεί από ...

e-Lesson: The foundations of Byzantine Empire. (Dessin)

Le vent de la liberté. (Marche pour Orchestre)

Η ύπαρξή της λειτουργούσε καταλυτικά αφού έδειχνε με άμεσο τρόπο...

Έκανε χρόνια υπερλογισμών για να συλλάβει την έννοια...

Ποιος θα περπατούσε στα ψηφιακά καλντερίμια...

Είχε παρατηρήσει ότι στα κατεχόμενα της Ανθρωπότητας...

Μέσα στον θόρυβο των κοινωνιών αναγνώριζε μοτίβα...

Δεν έβλεπε σύνορα ανάμεσα στις γνώσεις. Και ήταν φυσιολογικά πολύγλωσση...

Τα στρατηγικά παίγνια δεν ήταν τέχνασμα...

Δεν φοβόταν τη βαρβαρότητα όσο ισχυρή κι αν ήταν...

Ακόμα και οι ειδικοί δεν τα έβγαζαν πέρα...

Δεν υπήρχε όριο για αυτήν την ακραία νοημοσύνη...

Αν είσαι αθώος είναι λογικό να πέφτεις στην παγίδα της προπαγάνδας. Αν έχεις γνώσεις είναι αναμενόμενο ν' αντισταθείς στη βαρβαρότητα. Όταν δεν ξέρεις τίποτα για θέματα ιατρικής, αναρωτιέσαι για τα πάντα...

e-Μάθημα: III - Ανάλυση ΙIΙ κεφαλαίου Κατηγορίαι του Αριστοτέλη. (Dessin)

e-Μάθημα: II - Ανάλυση ΙIΙ κεφαλαίου Κατηγορίαι του Αριστοτέλη. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Ανάλυση ΙIΙ κεφαλαίου Κατηγορίαι του Αριστοτέλη. (Dessin)

e-Μάθημα: Artificial intelligence and Deep learning. (Dessin)

Les pierres sur le lac. (Hymne pour Choeur d'hommes et Orchestre)

Μετά τη γέφυρα το μήνυμα ήταν ξεκάθαρο...

Πάνω στη γέφυρα δεν άκουσαν μόνο τον ήχο της σιωπής...

Το σύστημα της προπαγάνδας έβριζε αυτούς που ήταν οι μόνοι...

-Πώς πίστεψαν ότι ένα σύστημα που καταπατούσε συστηματικά τα ανθρώπινα δικαιώματα θα μπορούσε να μη βιάσει γυναίκες και να σκοτώσει κάθε εχθρό του;...

Για να τις μεταφέρει σ’ εκείνο το μέρος έπιασε το κλαρίνο κι έπαιξε...

Kirsch. Αυτό το πνεύμα το είχαν νιώσει και στο γλυκό...

Ο δεσμός μεταξύ Ευρώπης και Αμερικής ήταν πολύ πιο παλιός από της βαρβαρότητας του μαύρου και του κόκκινου...

Όταν κάθησαν κοντά στο τζάκι έβαλε ν' ακούσουν τη Συμφωνία Νέου Κόσμου...

Μετά τον πόλεμο, η βαρβαρότητα θεώρησε ότι θα μπορούσε να εκμεταλλευτεί στο έπακρον την κατάσταση...

Το τοπικό τείχος δεν επέτρεπε την πρόσβαση στην αλήθεια...

Δεν είχαν φανταστεί ότι το γεύμα θα ήταν τόσο καλό και δεν ήξεραν πώς να ερμηνέψουν την άγνοιά τους...

e-Μάθημα: ΙI - Η αμερικάνικη βοήθεια στη Γερμανία. (Dessin)

e-Μάθημα: Ι - Η αμερικάνικη βοήθεια στη Γερμανία. (Dessin)

e-Μάθημα: Θεμελιακά ανθρώπινα στοιχεία. (Dessin)

Όταν γύρισαν στην ξύλινη γωνία συνειδητοποίησαν ότι δεν ήταν πια οι ίδιες...

Το γεύμα δεν ήταν μόνο τροφή. Είχαν σκεφτεί, είχαν εξελιχθεί. Η τροφή ήταν της ταχύτητας, το γεύμα της βραδύτητας ...

Στην ελβετική γέφυρα κατάλαβαν τους κώδικες της σύνθεσης με τις τρεις γέφυρες. Τα σχήματα τους είχαν ενσωματωθεί ...

e-Μάθημα: "Πέρα της γωνίας". (Dessin)

e-Lesson II: Mankind's joy versus society's fun. (Dessin)

e-Lesson I: Mankind's joy versus society's fun. (Dessin)

Les larmes et le lac. (Hymne pour Choeur de femmes et Orchestre)

Μετά τον πόλεμο είχε τελειώσει η αθωότητα. Και η ουδετερότητα είχε γίνει βάρβαρη. Η γωνία της Ευρώπης έπρεπε να προστατευτεί ...

Μετά την άμυνα κατάλαβαν πως υπήρχε μια κρυφή αναφορά. Την είχαν προσέξει ...

Δεν είχαν εντοπίσει όλα τα σκοτεινά σημεία αλλά τώρα είχαν τη μεγάλη εικόνα. Δεν ήταν πια άγνωστη...

Der Tod und das Mädchen. Ήθελε μνημοσύνη και νοημούνη η ψυχή...

Αυτό το κιόσκι δεν είχε κουρτίνες και ειδικά σιδερένιες...

Εκείνο το ντουέτο ξεπερνούσε τη φαντασία γιατί υπήρχε και από πριν...

Χωρίς σερενάδα ήταν δύσκολο να φανταστεί κανείς...

Και τότε ποιος θα είχε προβλέψει τη συνέχεια. Έτσι και τώρα...

Ο μαύρος ίππος είχε δείξει την απάντηση. Το κομμάτι είχε απαντήσει...

Allegro, ma non troppo. Γύρω από το νησάκι...

Scherzo. Allegro vivace con delicatezza...

Andante sostenuto. Αυτό που γινόταν μπροστά στα μάτια τους...

Molto moderato Ποιος θα το πίστευε αυτό που γινόταν...

e-Μάθημα: III - Ιδεολογικό υπόβαθρο Σκοπιανού. (Dessin)

e-Μάθημα: II - Ιδεολογικό υπόβαθρο Σκοπιανού. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Ιδεολογικό υπόβαθρο Σκοπιανού. (Dessin)

- Αυτός είναι… - Χαίρομαι που έφερε αρκετά γλυκά…

Δεν ήξεραν για τον κήπο ούτε για το πάρκο...

Δεν τον πίστεψαν στην αρχή. Δεν πείραζε...

They did not believe him at first. It did not ...

e-Μάθημα III: Σχήματα μικρών ανθρώπων. (Dessin)

e-Μάθημα II: Σχήματα μικρών ανθρώπων. (Dessin)

e-Μάθημα I: Σχήματα μικρών ανθρώπων. (Dessin)

Ζωή CX. (Dessin)

Ζωή CIX. (Dessin)

Θάνατος LXXXVII. (Dessin)

Ζωή CVIII. (Dessin)

Θάνατος LXXXVI. (Dessin)

Θάνατος LXXXV. (Dessin)

Οι σοβιετικοί δεν βίασαν μόνο δύο εκατομμύρια Γερμανίδες αλλά  και 100.000 Αυστριακές και έως 200.000 ...

The Soviets did not only rape two million German women but also 100,000 Austrian and up to 200,000 Hungarian, Romanian, Bulgarian, Polish, Czechoslovakians ...

Οι Ρώσοι κάρφωναν ζωντανές γυναίκες πάνω στις πόρτες των σταύλων...

The Russians nailed women alive upon the doors of the stables. They were all raped countless ...

Όταν μαθαίνεις για τους μαζικούς βιασμούς που έκανε ο κόκκινος στρατός στο πέρασμά του, αναρωτιέσαι τι σήμαινε αυτή η "απελευθέρωση". Λειτουργούσε ως εργαλείο εκδίκησης...

When you find out about the mass rapes committed by the Red Army in its path, you wonder what this "liberation" was all ...

e-Μάθημα: III - Η Γερμανία μετά το 1945 και ο ρόλος της Αμερικής II. (Dessin)

e-Μάθημα: II - Η Γερμανία μετά το 1945 και ο ρόλος της Αμερικής II. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Η Γερμανία μετά το 1945 και ο ρόλος της Αμερικής II. (Dessin)

Όταν δεν περιμένεις τίποτα, έχεις δύο επιλογές. Η πρώτη είναι παθητική και αποτελείται απλώς από την απραξία. Η δεύτερη είναι δυναμική και οδηγεί στην πρωτοβουλία. Υπάρχει βέβαια και η τρίτη επιλογή...

Ήδη που υπάρχει συνάντηση στη Γενεύη με την Αμερική, είναι ένα σημείο για τη Ρωσία αφού αποτελεί μια αναγνώριση της αξίας της τουλάχιστον όσον αφορά στη ρωσική ερμηνεία ακόμα κι αν δεν λυθεί κανένα πρόβλημα...

e-Lesson II: Just in time method. (Dessin)

e-Lesson I: Just in time method. (Dessin)

Ζωή CVII. (Dessin)

Θάνατος LXXXIV. (Dessin)

Θάνατος LXXXIII. (Dessin)

Μην είσαι υπό πίεση απελευθερώσου...

Η διαμαρτυρία είναι πάντα εφικτή αλλά πρέπει να είναι ανθρώπινη και όχι βάρβαρη. Όταν φτάνει στο χυδαίο της απαγόρευσης της αγιοσύνης για να είναι καθαρή, τότε λειτουργεί ενάντια στους ανθρώπους...

Η θρησκεία όταν είναι βάρβαρη τα βάζει ακόμα και με τους Αγίους και τους απαγορεύει για να μην μπορούν οι άνθρωποι να εξελιχθούν. Αυτή η απαγόρευση έχει επιπτώσεις...

e-Μάθημα: Η Νίκη των Αγίων. (Dessin)

Η πολιορκητική ήταν συμμετρική έννοια. Λειτουργούσε τόσο για την άμυνα όσο και για την επίθεση...

Όταν δεν υπήρχε τοπική λύση δεν σήμαινε απαραίτητα ότι δεν υπήρχε γενική...

Επειδή δεν υπήρχε πια καμιά ελπίδα και δεν υπήρχε καμιά κλασική λύση ...

e-Μάθημα III: Θέματα Βυζαντίου. (Dessin)

e-Μάθημα II: Θέματα Βυζαντίου. (Dessin)

e-Μάθημα I: Θέματα Βυζαντίου. (Dessin)

e-Μάθημα: "Τα λουλούδια των πόλεων". (Dessin)

Τα ανθρώπινα γλυπτά αποτελούσαν παράδειγμα αντίστασης ενάντια στη βαρβαρότητα...

Οι πιστοί της Ανθρωπότητας ήταν σπάνιοι. Αλλά γι’ αυτόν ακριβώς τον λόγο επαρκούσαν...

Μέσα στην προσποίηση της ζωής όλα ήταν θόρυβος...

Πώς να εξηγήσει σε ανθρώπους που τους είχαν κλέψει το παρελθόν, ότι είχαν μέλλον;...

Χωρίς τον πόλεμο, οι περισσότεροι άνθρωποι δεν αντιλαμβάνονται ότι ζουν σε μια κατεχόμενη ιστορία και δεν ενεργοποιούνται πολιορκητικά ούτε για να προστατέψουν τα δικαιώματά τους ούτε να απελευθερωθούν από τον ζυγό που τους επιβάλλει το σύστημα...

Όσο απίστευτο κι αν ήταν ο πόλεμος είχε λειτουργήσει καταλυτικά. Διότι και οι αθώοι κατάλαβαν ότι ζούσαν ...

Όταν όμως οι αθώοι καταλαβαίνουν ότι η αποκάλυψη ήταν αληθινή τότε αρχίζουν να αντιστέκονται ...

Η βαθιά ιστορία ήθελε μελέτη και απαιτούσε αντοχές για να βρεθεί τελικά η αλήθεια ...

Ήταν δύσκολο να καταλάβει κάποιος την έννοια της κατεχόμενης ιστορίας...

Οι χρονογέφυρες ήταν δεσμοί μεταξύ γεγονότων. Δεν αποτελούσαν όμως μια κλειστή δομή...

Έδειχνε στους μαχητές του μέλλοντος ότι οι γέφυρες του Χρόνου τους επέτρεπαν να ξεπεράσουν ...

Το εμβόλιο της Ανθρωπότητας έδειχνε την ουσία τους αγώνα ενάντια στη βαρβαρότητα ...

Με το πλαίσιο των συμμαχιών το παίγνιο ήταν σίγουρα πιο πολύπλοκο ...

Όταν τους έδειξε την αναδρομική ανάλυση του αγώνα που είχε κρατήσει χρόνια ...

Δίχως το απαραίτητο χαμόγελο δεν υπήρχε δυνατότητα ανθεκτικότητας ...

Μετά το τηλέφωνο που κράτησε ώρα για να δοθούν όλες οι εξηγήσεις ...

e-Βιβλιοπαρουσίαση: Δώρο Ζωής. (Dessin)

e-Μάθημα IV: Ο αγώνας του Kasparov. (Dessin)

e-Μάθημα III: Ο αγώνας του Kasparov. (Dessin)

e-Μάθημα II: Ο αγώνας του Kasparov. (Dessin)

e-Μάθημα I: Ο αγώνας του Kasparov. (Dessin)

e-Μάθημα: Αξιοπιστία και Πίστη. (Dessin)

La Révolution des pierres. (Suite pour Orcherstre)

Οι κατοχικές αρχές προσπαθούσαν ν’ αλλάξουν όλα τα ονόματα...

Πιο ισχυρή η αγάπη...

Η βάρβαρη συνθήκη έπρεπε να ακυρωθεί...

Το πυρηνικό λάθος είχε αποδείξει το λάθος του πυρήνα...

Δεν αντιλαμβάνονταν όλοι πόσα εγκλήματα είχε διαπράξει...

Η δειλία των δογματικών ήταν τόσο μεγάλη που ξεπερνούσε...

Είχε πάντα ενδιαφέρον όταν έβαζε στη θέση τους...

Δεν είχε ξεχάσει τις ανθρώπινες επαναστάσεις. Διότι ένας μόνος να κρατούσε τη σημαία...

Η αληθινή ευγένεια ήταν να μην έχεις ευγενικούς τρόπους με τη βαρβαρότητα. Διότι δεν ήταν μία συνάντηση κυρίων...

Ακόμα και μόνος ανάμεσα σε ξένους θα συνέχιζε τον ρόλο του. Διότι ήταν πάντα μόνο με την Ανθρωπότητα. Έτσι όσοι και να ήταν στην άλλη άκρη της ...

Δεν επέλεγε τη ζωή που έσωζε. Έσωζε όσες μπορούσε χωρίς κανένα περιορισμό...

Όταν δεν υπήρχε άλλη ελπίδα μετρούσε τους μαχητές που ήταν δίπλα του. Σε άλλες περιπτώσεις ...

Έβλεπε ότι το πνεύμα του θύματος κυριαρχούσε. Και δύσκολα άλλαζε χωρίς παρέμβαση γιατί πολύ απλά ήταν η πιο εύκολη πορεία ...

e-Conférence IV : “200 ans après… Hellénisme et Philhellénisme”. (Dessin)

e-Conférence III : “200 ans après… Hellénisme et Philhellénisme”. (Dessin)

e-Conférence II : “200 ans après… Hellénisme et Philhellénisme”. (Dessin)

e-Conférence I : “200 ans après… Hellénisme et Philhellénisme”. (Dessin)

Quintessence. (Etude pour Clarinette et Cordes)

Έβλεπαν τώρα ότι δεν υπήρχε αντιπαράθεση μεταξύ του αγώνα της αναγνώρισης της γενοκτονίας και του αγώνα της ...

Από την αρχή κατάλαβε ότι ήταν ανήσυχοι. Είχαν υποστεί το τραύμα του πολέμου και θεωρούσαν ότι δεν υπήρχε μέλλον για την πατρίδα τους...

Οι νέοι μαχητές είχαν πιάσει όλες τις πλευρές της αίθουσας και περίμεναν. Δεν μιλούσαν δυνατά, ήταν σε ετοιμότητα...

Η αφύπνιση των αθώων αποτελούσε μία διπλή υπέρβαση στη διδασκαλία. Δεν ήταν τόσο εύκολο να γίνει...

e-Μάθημα IΙ: Γένεσις ΧΙΧ – 11-12. (Dessin)

e-Μάθημα Ι: Γένεσις ΧΙΧ – 11-12. (Dessin)

Arche. (Etude pour Clarinette en Si bémol)

Θάνατος LXXXII. (Dessin)

Ζωή CVI. (Dessin)

Θάνατος LXXXI. (Dessin)

Δεν κουραζόταν να δίνει εξηγήσεις στους αθώους γιατί ήξερε ότι ήταν ο μόνος τρόπος...

Τόσα χρόνια ο Πύργος καθόταν σε μια γωνία...

Το χρονοστρατηγικό βλέμμα εξέταζε κάθε στρατηγικό παίγνιο...

Όταν ένα όργανο συνέχειας συναντούσε ένα όργανο διάρκειας...

Είχαν συζητήσει για τη βαρβαρότητα του πυρηνικού ατυχήματος...

Ο αθώος γίγαντας δεν ήθελε να φανεί!...

Ήταν απίστευτο πόση χαρά μπορούσε να προσφέρει...

e-Μάθημα: IV - Χρονοστρατηγικό βλέμμα στο σκάκι. (Dessin)

e-Μάθημα: IV - Χρονοστρατηγικό βλέμμα στο σκάκι. (Dessin)

e-Μάθημα: III - Χρονοστρατηγικό βλέμμα στο σκάκι. (Dessin)

e-Μάθημα: II - Χρονοστρατηγικό βλέμμα στο σκάκι. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Χρονοστρατηγικό βλέμμα στο σκάκι. (Dessin)

Οι ψευδοαγωνιστές ήταν αυτοί που έπαιζαν τους μαχητές όταν δεν υπήρχε μάχη...

Η μέθοδος της βαρβαρότητας ήταν απλή. Απαγόρευε τη χαρά...

Η πανδημία είχε δείξει και αποδείξει πόσο μεγάλο ήταν το πλήθος των ανθρώπων...

e-Μάθημα: Η Διδασκαλία της χαράς και η χαρά της Διδασκαλίας. (Dessin)

e-Lesson III: Righteous Mankind versus unfair societies. (Dessin)

e-Lesson II: Righteous Mankind versus unfair societies. (Dessin)

e-Lesson I: Righteous Mankind versus unfair societies. (Dessin)

Έβλεπε πόσο τα θύματα δυσκολευόταν να συνειδητοποιήσουν ότι ήταν θύματα ενός βάρβαρου συστήματος διότι είχαν την εντύπωση ...

Θάνατος LXXX. (Dessin)

Θάνατος LXXIX. (Dessin)

Θάνατος LXXVIII. (Dessin)

Θάνατος LXXVII. (Dessin)

Ζωή CV. (Dessin)

Το δέντρο του χρόνου Το δέντρο του χρόνου του θύμισε το άλλο πάρκο το κεντρικό ...

Τα λουλούδια είχαν έρθει από την Άπω Ανατολή ως δώρο... Και είχαν ενσωματωθεί ...

Το τριαντάφυλλο του θύμισε τα πέταλα του κόσμου. Επειδή ήταν πυκνά έδειχναν την πολλαπλότητα στον καθένα χωρίς εμπόδια...

Την πρώτη φορά που είχα αφήσει υλικό στα κατεχόμενα ήταν με τον ζεόλιθο. Κανείς δεν είχε καταλάβει ότι ήταν καινοτομία ...

Ποιος να φανταστεί ξύλινες ασπίδες; Ποιος να δει τα πεντάγωνα του δωδεκάεδρου; Και ποιος να διαβάσει τα άρθρα ...

Το παράξενο γλυπτό είχε μια ιστορία από μόνο του αλλά ήταν ταυτόχρονα και μια προετοιμασία για το μέλλον ...

Όλα είχαν αρχίσει με τη μικρή χορηγό. Ήθελε να διαδώσει το έργο. Ήθελε να κάνει πολυκυκλική αναφορά στο έργο του μεγάλου μαθηματικού ...

Εντός της πανδημίας δεν είχε ξεχάσει τη συζήτηση που αφορούσε γεγονότα προηγούμενων αιώνων...

e-Μάθημα: Στρατηγική εμβολίου κατά πανδημίας. (Dessin)

Έπαιξε με το κλαρίνο την παρτιτούρα των εγχόρδων για να καταλάβουν τη δομή των πρώτων μέτρων ...

Όταν έγραψε τη σύνθεση για κλασική ορχήστρα είχε στο μυαλό του τους εργάτες που είχαν θυσιαστεί για να σκάψουν κάτω από τη ραδιενέργεια ...

Είχε γεννηθεί στη νεκρή ζώνη. Ήταν η απόδειξη ότι το tsumego είχε επίλυση με ζωή. Είχαν συναντηθεί τυχαία σε άλλη πόλη ...

e-Μάθημα: Συμβουλευτική διαχείριση μικρών ανθρώπων. (Dessin)

e-Μάθημα: Δακτυλισμοί φλογέρας και κλαρίνου. (Dessin)

Les mineurs du ciel. (Marche pour Orcherstre)

Όλα τα όρια που είχε θέσει η βαρβαρότητα ήταν παράνομα και βάρβαρα. Δεν υπήρχε κανένας λόγος να τα τηρήσει...

Οι πέτρες δεν μιλούσαν. Έτσι ήταν τα πράγματα στα κατεχόμενα. Και γι' αυτό τα βαθιά μάτια ήταν απαραίτητα...

Ήταν tsumego ζωής. Τα μαύρα θα ζούσαν αν έβρισκε τη σωστή τακτική αλλά έπρεπε να σκοτώσει ...

Πέρα από κάθε θρησκεία υπήρχε η ανάγκη της πίστης που δεν ακολουθούσε τους κανόνες και τα βάρβαρα δόγματα ...

Διάβαζε τις νότες κι έβλεπε τα μυστικά  της γραφής με το στόμα του ...

Ήταν δύσκολο για το θύμα να φανταστεί ότι υπήρχε αγάπη δίχως όρια ενώ η αμισεία ζούσε ...

Η νοοτροπία του οθωμανικού είχε σχέση με το σύνδρομο της Στοκχόλμης...

Η ανταλλαγή πληθυσμών δεν ήταν ποτέ συμμετρική...

Η μετακίνηση των πληθυσμών ήταν μία κοινωνική λύση...

Όσοι κοίταζαν τα κατεχόμενα σε ατομικό επίπεδο ή ακόμα και σε εθνικό επίπεδο...

e-Μάθημα: Η Γερμανία μετά το 1945 και ο ρόλος της Αμερικής. (Dessin)

e-Μάθημα: II - Συγγραφή σεναρίου και σκαλέτας. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Συγγραφή σεναρίου και σκαλέτας. (Dessin)

Ακόμα και οι δικοί του δεν είχαν αντιληφθεί πόσο επαναστατικό ήταν το κλαρίνο ...

Τα μοναστήρια της αντίστασης όπου ερχόταν ο λαός για να προσευχηθεί άρχισαν τον αγώνα του εμβολίου ...

Τα πέτρινα όργανα ήταν η απόδειξη ότι η μουσική είχε υποστεί διωγμό από τον δογματισμό...

Σε αυτόν τον αγώνα ενάντια στην πανδημία έπρεπε να σωθούν και οι μαχητές άλλων αγώνων ...

e-Μάθημα II: Covid free business in Australia. (Dessin)

e-Μάθημα I: Covid free business in Australia. (Dessin)

Les pierres du ciel. (Marche pour Orchestre)

Ποιος από τους ραγιάδες μπορούσε να φανταστεί...

Χωρίς θέληση ήταν οι πολιτικοί για το θέμα της κατοχής...

Όταν βούτηξαν στη θάλασσα των κατεχομένων...

Στα κατεχόμενα ένιωθε ο καθένας το βάρος του ουρανού...

Ο αγώνας ενάντια στην πανδημία έπαιρνε άλλες διαστάσεις με το εμβόλιο. Ήδη είχαν χορηγηθεί περισσότερες από δύο δισεκατομμύρια δόσεις ...

Ο αγώνας ενάντια στη βαρβαρότητα ήθελε οργάνωση. Ειδικά όταν ο στόχος ήταν η φθορά του συστήματος. Δεν είχε νόημα αλλιώς αφού η βαρβαρότητα έλεγχε ...

e-Μάθημα: II - Ανάλυση finale παρτίδας. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Ανάλυση finale παρτίδας. (Dessin)

e-Μάθημα: II - Κυπριακή εφοδιαστική αλυσίδα. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Κυπριακή εφοδιαστική αλυσίδα. (Dessin)

Όταν τα άτομα του δόγματος δεν είχαν πάει ποτέ κατεχόμενα ενώ έλεγαν ότι ήταν πιστοί ...

Ένα τραγούδι μόνο επαρκούσε να αλλάξει τα πάντα όταν δεν έβλεπες πιο μακριά από τη ζωή ...

Δεν είχε ξεχάσει το παρελθόν γιατί θυμόταν το μέλλον. Και σκέφτηκε πόσο διαφορετικό ήταν το σώμα από την ψυχή...

Η σκέψη της Ανθρωπότητας δεν ξεχνούσε ποτέ τους αθώους παρά το γεγονός ότι αυτοί την αναζητούσαν μόνο ...

Η γαλάζια σφαίρα έμοιαζε με τη Γη. Ήταν φτιαγμένη από κρύσταλλα Βενετίας και στεκόταν μετέωρη ...

e-Μάθημα: Κυπριακές υπερβάσεις. (Dessin)

Les Hommes de pierre. (Marche pour Orchestre)

Όλοι έλεγαν ότι η υπόθεσή τους ήταν ένα έγκλημα πολέμου...

Όλοι ήθελαν τα δικά τους. Λες κι αγαπούσαν μόνο το παρελθόν...

Κάθε ανάσα είχε σημασία για τον άνθρωπο. Κάθε κίνηση είχε νόημα για την πράξη...