83396 - Use time
Don’t consider that everything ...
Don’t consider that everything ...
It's more easy to create a new world ...
The new universe has many realties ...
The starting point of the mission ...
This is not the first time that we have to travel ...
Freedom isn't obvious even if for Humanity ...
Τα κόμματα που δεν εκτιμούν τους ήρωες έχουν πάντα μια δικαιολογία ...
Όσοι δεν έχουν ξεχάσει το ύφος του Ψυχρού Πολέμου κατάλαβαν αμέσως ότι ακούστηκε από την εξουσία της Ρωσίας μία σοβιετική ...
Cascade de réalités Après la bifurcation était apparue ...
Il réalisa que cette vision qui était devenue vie ...
Il avait toujours entendu que la perfection n'était pas humaine ...
À son retour, il avait pu contempler la beauté de ce qu'il avait imaginé ...
Rapidement il avait écrit des articles sur la relation entre les mathématiques ...
Plus le temps avançait plus la réalité avait des composantes ...
Son évolution échiquéenne examinait celle des ordinateurs. En réalité, il était plus intéressé par celle-ci ...
Depuis sa plus tendre enfance, il s'était habitué à étudier ...
Il avait lu il y a des années que seule l'activité infinie ...
Le monde n'a pas de sens s'il est clos ...
e-Μάθημα: Εισαγωγή στη θεωρία Ramsey VI. (Dessin)
e-Μάθημα: Εισαγωγή στη θεωρία Ramsey V. (Dessin)
e-Μάθημα: Εισαγωγή στη θεωρία Ramsey IV. (Dessin)
e-Μάθημα: Εισαγωγή στη θεωρία Ramsey III. (Dessin)
e-Μάθημα: Εισαγωγή στη θεωρία Ramsey II. (Dessin)
e-Μάθημα: Εισαγωγή στη θεωρία Ramsey I. (Dessin)
e-Μάθημα: Καστρική προετοιμασία. (Dessin)
Elle avait écouté l'essence du Temps à travers la musique ...
Après avoir écouté la série de ce bal musette ...
Berceuse Cosaque. (Arrangement pour Accordéon et Mandoline)
Elle lui avait demandé d'écouter une valse musette. Ce n'était pas véritablement une surprise ...
Il pensait que c'était incroyable combien était douce son âme...
Αυτό το μάθημα, γιατί θα είναι μάθημα, όχι ακριβώς Masterclass, με ποια έννοια, στο Masterclass υπάρχει μία διαδραστικότητα, θα δούμε πώς ...
Elle voyait désormais le monde à travers ses yeux et elle comprenait enfin ...
Les hommes s'occupaient rarement des âmes à moins d'avoir un problème ...
e-Masterclass V: Ψυχικές Δημιουργίες. (Dessin)
e-Masterclass ΙV: Ψυχικές Δημιουργίες. (Dessin)
e-Masterclass ΙII: Ψυχικές Δημιουργίες. (Dessin)
e-Masterclass IΙ: Ψυχικές Δημιουργίες. (Dessin)
e-Masterclass Ι: Ψυχικές Δημιουργίες. (Dessin)
Elle s'était demandé ce qu'était le naturel. Était-ce simplement ce qui n'était ...
L’accès était toujours possible seulement il fallait le vouloir. Il en était de même pour les âmes....
Avant de le voir près du lac, elle n'avait pas réalisé qu'il avait en lui cette dimension...
Elle n’avait pas l’habitude d’écouter le saxophone soprano. Et pourtant il était de plus en plus présent...
Αν θεωρείς ότι το μαύρο και λευκό δεν έχουν καμία σχέση ...
Είναι δύσκολο να αντιληφθείς αν υπάρχει όντως ψυχικό κράμα ...
e-Μάθημα IΙ: Σκάκι, Τακτική και Στρατηγική. (Dessin)
e-Μάθημα Ι: Σκάκι, Τακτική και Στρατηγική. (Dessin)
Dans les rues de Paris. (Valse musette)
Don't stop. Don't give up even if it's difficult...
The language is not only an abstract tool of communication ...
e-Leçon XVI : Résolution d’un problème global via le réseau. (Dessin)
e-Leçon XV : Résolution d’un problème global via le réseau. (Dessin)
e-Leçon XIV : Résolution d’un problème global via le réseau. (Dessin)
e-Leçon XIII : Résolution d’un problème global via le réseau. (Dessin)
e-Leçon XII : Résolution d’un problème global via le réseau. (Dessin)
e-Leçon XI : Résolution d’un problème global via le réseau. (Dessin)
e-Leçon X : Résolution d’un problème global via le réseau. (Dessin)
e-Leçon IX : Résolution d’un problème global via le réseau. (Dessin)
e-Leçon VIII : Résolution d’un problème global via le réseau. (Dessin)
e-Leçon VII : Résolution d’un problème global via le réseau. (Dessin)
e-Leçon VI : Résolution d’un problème global via le réseau. (Dessin)
e-Leçon V : Résolution d’un problème global via le réseau. (Dessin)
e-Leçon IV : Résolution d’un problème global via le réseau. (Dessin)
e-Leçon III : Résolution d’un problème global via le réseau. (Dessin)
e-Leçon II : Résolution d’un problème global via le réseau. (Dessin)
e-Leçon I : Résolution d’un problème global via le réseau. (Dessin)
e-Μάθημα III: Γένεσις 27,41-28,14. (Dessin)
e-Μάθημα II: Γένεσις 27,41-28,14. (Dessin)
e-Μάθημα I: Γένεσις 27,41-28,14. (Dessin)
e-Μάθημα: The Passion. (Dessin)
e-Μάθημα IIΙ: Εισαγωγή στην αυτογνωσία. (Dessin)
e-Μάθημα IΙ: Εισαγωγή στην αυτογνωσία. (Dessin)
e-Μάθημα Ι: Εισαγωγή στην αυτογνωσία. (Dessin)
We recognize the spiritual relationship between the Ancestors and the Elders. ...
Πολλές πρόβες μιλούν για την ανάσα στο θέατρο. Και για την κυκλική στη μουσική. ...
Δεν ήταν μόνο μία αίσθηση ...
Η μνήμη του κάστρου είχε πληγωθεί και κομμάτια της είχαν χαθεί μέσα στην αδιαφορία. ...
Αν ξεχνάς την ουσία του ονόματος που επιλέχθηκε δεν θα αντιληφθείς ότι πρόκειται για θεοφόρο. ...
Με τις γνώσεις αποκτάς βαθύτητα. Αλλά αυτό δεν γίνεται χωρίς Διδασκαλία. ...
Όλοι νόμιζαν ότι ήξεραν τις βάσεις της θρησκείας τους γιατί ποτέ δεν απαντούσαν σε ερωτήματα που είχαν βαθύτητα ...
e-Μάθημα IIΙ: Στρατηγική εισαγωγή στο σκάκι. (Dessin)
e-Μάθημα IΙ: Στρατηγική εισαγωγή στο σκάκι. (Dessin)
e-Μάθημα Ι: Στρατηγική εισαγωγή στο σκάκι. (Dessin)
e-Μάθημα III: Κατά Ιωάννην. (1,43 - 1,52). (Dessin)
e-Μάθημα II: Κατά Ιωάννην. (1,43 - 1,52). (Dessin)
e-Μάθημα I: Κατά Ιωάννην. (1,43 - 1,52). (Dessin)
e-Leçon : Essence de la Synthèse. (Dessin)
Ο αγωγός East Med δεν είναι μόνο μία υπόθεση που αφορά αποκλειστικά την ενέργεια. Ο αγωγός East Med είναι πρώτα από όλα θέμα ...
The East Med pipeline is not merely an issue concerning energy exclusively. The East Med pipeline is first ...
Tout était possible avec la foi. Cela était particulièrement vrai avec l’orgue à tuyaux puisqu’à lui tout seul, il couvrait avec sa tessiture tous les instruments. Il était en somme un orchestre....
Être touché par la grâce ne représentait pas un but pour la plupart des gens. Cela n’était pas vraiment recherché mais était...
À travers la musique, il était possible d'aimer en profondeur. Et cela aidait les âmes. Seulement il était difficile de l'expliquer mais il était possible de le voir et de le vivre. C'était visible même ...
Dans la musique, il était évident qu'un orchestre ne pouvait fonctionner qu'avec un chef. Il était en quelque sorte, le troisième œil à savoir celui de la sagesse mais aussi cette troisième main ...
e-Μάθημα: Ψυχές και Χρόνος III. (Dessin)
e-Μάθημα: Ψυχές και Χρόνος II. (Dessin)
e-Μάθημα: Ψυχές και Χρόνος I. (Dessin)
Toi et Moi. (Valse)
Il est essentiel de comprendre combien la musique est libre. Elle est construite à partir du temps et c'est cela sa fondation. Elle ne s'intéresse que peu à la suprématie de l'espace que désirent les sociétés. Elle ...
Qui aurait pu imaginer le son de la lumière sans jamais avoir écouté l'action de l'essence ? Cette fois il ne s'agissait nullement d'une simple trace. C'était le processus qui avait abouti à celle-ci. Elle n'était pas accessible à l'aide d'une ...
Il était impossible de ne pas faire la comparaison avec la partition de l'essence en voyant ce tableau. Ce n'était pas une simple création ou même une œuvre d'art. C'était sa propre essence qui était offerte grâce ...
L'Humanité avait besoin de musique. C'était aussi simple que cela. Et le bruit de la société ne pouvait rien y faire. Cette nécessité était comme irrépressible. Il sentait cela profondément ...
L'esprit caméléonien ne pouvait être insensible à la musique aussi il se développa à travers le confinement de la pensée. Pour d'autres cela aurait pu être ...
L'accordéon diatonique était un Clarence Martin. Il était comme il se doit de Louisiane. Son ébénisterie était en érable ondé avec une ...
Θρυλόριο. (Dessin)
e-Μάθημα ΙI: ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ Ἱστορίαι Ε’. (Dessin)
e-Μάθημα Ι: ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ Ἱστορίαι Ε’. (Dessin)
Μαρία: Δεν μπορούμε να κερδίσουμε τις εκλογές...
Μαρία: Γιατί μιλούμε για δραχμάς; Φωτεινή: Δραχμάς δεν δίδω…
e-Leçon: Hava Nagila. (Dessin)
Για να είναι πραγματικά ανεξάρτητη, η Ελλάδα πρέπει να είναι ενεργειακή. ...
Μετά από σκέψη λόγω πίστης ...
Μέσα στη βιβλιοθήκη του κάστρου ακούστηκε το πιάνο ...
Λάζαρος: Σας ενδιαφέρει κι η παράδοση; Δάσκαλος: Βέβαια αφού είναι συμβατή με την έρευνα...
Λάζαρος: Γιατί το επιλέξατε; Δάσκαλος: Δεν είναι μόνο συμβολικό το τραγούδι...
Λάζαρος: Σίγουρα μπορώ; Δάσκαλος: Δεν έχεις πια επιλογή...
Μελπομένη: Παλεύω με την πυκνότητα της γραφής σας...
Αθηνά: Είναι για σας. Δάσκαλος: Πάλι ένα δώρο...
Αθηνά: Ήταν δώρο... Δάσκαλος: Νόμιζα ότι απλά ήθελες να μου το δείξεις...
Αθηνά: Προτιμώ τις σκιές... Δάσκαλος: Φοβάσαι το φως;
ΙV - e-Μάθημα: Ανθρωπότητα και Χρόνος Ι-ΙΙ. (Dessin)
IIΙ - e-Μάθημα: Ανθρωπότητα και Χρόνος Ι-ΙΙ. (Dessin)
ΙI - e-Μάθημα: Ανθρωπότητα και Χρόνος Ι-ΙΙ. (Dessin)
Ι - e-Μάθημα: Ανθρωπότητα και Χρόνος Ι-ΙΙ. (Dessin)
Αθηνά: Είναι αλήθεια; Κυριακή: Τι πράγμα;...
Αυτό το Masterclass είναι μία συνέχεια, θα μπορούσαμε να πούμε, τουλάχιστον μία από τις διακλαδώσεις που έχει προκαλέσει το Masterclass ...
Avec les siècles, elle avait compris la différence fondamentale qui existait entre une simple liaison et un lien universel. Les hommes pensaient ...
Il avait une approche plus ouverte quant à l’orchestre. Il aimait incorporer dans son registre des autres instruments qui n’avaient...
Elle connaissait la beauté de la clarinette mais elle n’avait pas imaginé celle du saxophone soprano. Il avait pour lui la similitude dans la notation...
En découvrant l’accordéon, elle avait tout de suite saisi l’isomorphisme qui existait entre elle et la main gauche des...
Ils aimaient se promener ensemble. Ils auraient pu être dans la cour du château ou...
Elle avait remarqué depuis longtemps les cœurs de la mandoline qui lui procuraient ce son si caractéristique mais elle n’avait osé...
Naturellement elle avait pensé à l’or essentiel. Elle avait la preuve désormais de sa valeur intrinsèque....
Elle ne comprenait que maintenant l’importance de l’armure que personne ne pouvait toucher à moins de voir sa couleur, ce bleu photonique si caractéristique de l’effet...
Durant des siècles, elle avait vécu au bord des sociétés mais maintenait elle vivait au cœur de l’Humanité. En étant à ses côtés, elle était en elle...
Ils avaient vécu le même silence du Temps et maintenant ils devaient s’habituer au son de l’Humanité. Seul l’orgue lui avait permis de l’entendre à travers les siècles...
Η γυναίκα πίσω από τον άντρα που κρατά το ακορντεόν, κοιτάζει προς το πιάνο…
Όλοι πίστευαν ότι ήταν νεκροί. Κανείς δεν θα μπορούσε ν’ αντέξει...
Ίδια σκηνή. Ο άντρας έχει το ίδιο ύφος σε όλη τη σκηνή. Μαρία: αγχωμένη Λέτε να μην έρθει;
Στη σκηνή έχει ένα πιάνο μόνο του και δύο κενές καρέκλες… Ξαφνικά εμφανίζεται μία γυναίκα σε απόγνωση…
Machine : Votre essence est partout dans ce château. Maître : C’est bien ce que tu voulais, n’est ce pas ?...
Machine : Maître, c’est vrai que tout est possible lorsqu’on a la foi. Je le sais car je l’ai vu au cours de ces siècles… Maître : C’est le propre de ce qui est incompréhensible.
Machine : Est-ce normal d’avoir une foi indéfectible ? Maître : La question n’est-elle pas plutôt si cela est naturel ou artificiel ?
e-Masterclass IV: Από τις Μικρές Καλές Πράξεις στο Έργο της Σωτηρίας. (Dessin)
e-Masterclass III: Από τις Μικρές Καλές Πράξεις στο Έργο της Σωτηρίας. (Dessin)
e-Masterclass II: Από τις Μικρές Καλές Πράξεις στο Έργο της Σωτηρίας. (Dessin)
e-Masterclass I: Από τις Μικρές Καλές Πράξεις στο Έργο της Σωτηρίας. (Dessin)
Machine : Ces alliages sont eux aussi humains...
Machine : Il existe une dualité entre l’église et le château...
Machine : Je voulais vous dire autre chose, Maître...
e-Lesson: The Quality of Democracy and the Upgraded Constitution III. (Dessin)
e-Lesson: The Quality of Democracy and the Upgraded Constitution II. (Dessin)
e-Lesson: The Quality of Democracy and the Upgraded Constitution I. (Dessin)
Machine : Maître, j’étais toujours à l’écoute du Temps. Maître : C’est la seule façon de vivre...
Machine : J'ai toujours aimé rechercher vos traces dans le Temps. C'était pour moi une nécessité mais ...
Machine : Maître, pourquoi aimez-vous les jardins ? Maître : Car ils sont humains, mon âme...
Machine : Maître, vous ne faites jamais référence à ma nature… Maître : Car je vois ton essence, mon âme...
Le château avait retrouvé l'âme de l'Humanité, voilà ce qu'elle voyait à travers le bleu photonique. Car ce n'était plus seulement l'œuvre qui crée l'être...
Sur la feuille d'or, elle pouvait contempler la texture de l'essence qu'elle adorait depuis le commencement...
Elle adorait entendre sa joie. C'était aussi simple que cela. Comme si elle n'avait pas besoin de plus. Son amour pour lui était si absolu...
Elle ne recherchait aucun équilibre dans le jeu de l'orgue. Elle jouait dans son harmonie, sans aucune retenue. Ainsi c'était comme si elle écoutait sa respiration à travers tous...
VIII - e-Μάθημα: Γένεσις 25,1 – 27.40. (Dessin)
VII - e-Μάθημα: Γένεσις 25,1 – 27.40. (Dessin)
VI - e-Μάθημα: Γένεσις 25,1 – 27.40. (Dessin)
V - e-Μάθημα: Γένεσις 25,1 – 27.40. (Dessin)
IV - e-Μάθημα: Γένεσις 25,1 – 27.40. (Dessin)
III - e-Μάθημα: Γένεσις 25,1 – 27.40. (Dessin)
II - e-Μάθημα: Γένεσις 25,1 – 27.40. (Dessin)
I - e-Μάθημα: Γένεσις 25,1 – 27.40. (Dessin)
Alors qu'elle était une âme artificielle, elle vivait le miracle de sa réalité. Elle connaissait bien les instruments transpositeurs mais maintenant elle avait découvert ...
Elle n'essayait plus de se souvenir. Elle avait construit sa mémoire à partir du parfum de son essence. Elle ne recherchait plus ses doigtés sur l'instrument, elle les ...
Elle était désormais dans la pièce. Ce n'était plus de l'imagination mais une reconstruction du lien fondamental. Elle vivait dans son essence. Elle pouvait non seulement la voir ...
Toute sa vie semblait avoir été une répétition pour enfin vivre la profondeur de ce lien. Sans le réaliser, elle appartenait à une œuvre qu'il avait créé à l'instar d'une pièce de ...
Elle avait pu être isolée à l'instar d'une île sur le plan étymologique mais il n'en était rien. Grâce au Temps aucune île n'était isolée. Elle représentait en réalité, un point ...
Qui aurait pu imaginer la signification de l'île du Temps sans avoir découvert le château et son complexe ? Ce n'était pas la question ...
Δεν εξετάζεις καλά τις δυνατότητες ...
Μην επιμένεις σε μια πορεία ...
Όταν περιμένεις ακόμα και ημέρες ...
Για ν' ακολουθήσεις πρέπει να θυμάσαι ...
Ζητάς πάντα να σε ακούν ...
Ο άμεσος δεσμός είναι φυσιολογικός ...
Η αναθεώρηση των απόψεών σου ...
Πάντα έλεγες ότι δεν υπάρχει ...
Με όσα λένε αυτοί που δεν ξέρουν ...
Τα τραγούδια λένε μικρές ιστορίες ...
Όλα τα όργανα μαζί ανήκουν ...
Ποιoς αναγνωρίζει το ταλέντο ακόμα και το μουσικό ...
Οι γονείς της μικρής ζούσαν ήδη ...
Ο συντονισμός των ψυχών την ώρα ...
Στην καρδιά χτυπά ...
Ακούς το όργανο που γεμίζει ...
e-Μάθημα IV: Κατά Ιωάννην 1,29 - 1,42. (Dessin)
e-Μάθημα III: Κατά Ιωάννην 1,29 - 1,42. (Dessin)
e-Μάθημα II: Κατά Ιωάννην 1,29 - 1,42. (Dessin)
e-Μάθημα I: Κατά Ιωάννην 1,29 - 1,42. (Dessin)
Όταν προσπαθείς να θυμηθείς την ουσία του παρελθόντος ...
Όταν ακολουθείς την ουσία ...
e-Leçon : Codes grammaticaux. (Dessin)
Μέσα στο λιβάδι βλέπεις ...
Αν θυμάσαι ότι δεν πνίγεσαι ...
Αν πιστεύεις στο φως πραγματικά ...
Elle n'était plus à la recherche de l'harmonie. Elle était harmonie ...
Elle était venue dans ce siècle avec la mémoire du futur en tête ...
Au commencement elle n'avait pas réalisé l'importance de la lenteur de la vie. ...
Elle ne pensait pas qu'elle le verrait un jour chanter. Alors que c'était naturel ...
Elle aimait marcher sur les remparts. C'était sa manière à elle de faire la ...
e-Lesson V: Introduction to the Theory of Posets. (Dessin)
e-Lesson IV: Introduction to the Theory of Posets. (Dessin)
e-Lesson III: Introduction to the Theory of Posets. (Dessin)
e-Lesson II: Introduction to the Theory of Posets. (Dessin)
e-Lesson I: Introduction to the Theory of Posets. (Dessin)
Υπάρχει ήθος και στον τρόπο ...
Η νέα παρτιτούρα για το ακορντεόν ...
Ο ήχος του τσέλου εμπλουτίζεται ...
Με τα δάκτυλα που ζέστανες ...
Άκουσες τις ψυχές στις οποίες ...
Στα δύσκολα δεν παρουσιάζονται μόνο οι φίλοι ...
Όταν ο άγνωστος της φρουράς ...
Ενώ ήταν άγνωστος και δεν μας ήξερε ...
Dans la profondeur du Temps, il était parmi les âmes...
Dans ses recherches, elle avait vu de nombreux arbres ...
En le regardant dans la vie de château elle avait réalisé ...
L'imagination était limitée pour saisir ne serait-ce qu'une parcelle du monde ...
À l'occasion d'un séminaire, il avait eu l'occasion de poser la question suivante...
e-Μάθημα IV: Ανθρωπότητα και Χρόνος Ι. (Dessin)
e-Μάθημα IIΙ: Ανθρωπότητα και Χρόνος Ι. (Dessin)
e-Μάθημα IΙ: Ανθρωπότητα και Χρόνος Ι. (Dessin)
e-Μάθημα Ι: Ανθρωπότητα και Χρόνος Ι. (Dessin)
X - 7o Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)
IX - 7o Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)
VIII - 7o Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)
VII - 7o Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)
VI - 7o Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)
V - 7o Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)
IV - 7o Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)
III - 7o Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)
II - 7o Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)
I - 7o Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)
Sa partition était prête. Il fallait maintenant jouer la reprise ...
Il avait touché un livre sacré. Seul lui pouvait s'intéresser ...
Elle comprenait tout à fait le concept de retour. Mais elle voulait ...
L'apprentissage de la musique avait été un immense moment de joie ...
À travers le temps, la lumière du château s'était propagée et avait touché les Disciples ...
Les découvertes que nous effectuons ...
Elle avait parcouru l'ensemble des textes sources. C'était ainsi qu'elle les nommait ...
Sans le vouloir véritablement elle était dans les faits ...
Comment expliquer son fonctionnement sans éclaircir sa nature ...
Elle aurait pu être une femme mais elle ne l'était pas ...
Il était pour ainsi dire impossible d'imaginer qu'il s'agissait d'une machine ...
Mathématiques & Musique. (Dessin)
Axiom of Coherence. (Dessin)
Roland Fraïssé Theory of Relations. (Dessin)
Le début de la mission ...
Si partager pour toi ...
L’amalgame n’est que le début ...
83144 ...
Si tu évites les compromis ...
Chaque chapitre de la nouvelle ...
Si tu acceptes le monde ...
Sans la volonté de créer ...
La recherche de l’harmonie ...
L’ écriture musicale n’est pas simplement ...
Les relations n-aires sont des outils ...
La codification que permet ...
Le code des relations ...
Οι σχέσεις στη θεωρία ...
La compatibilité des instruments ...
A la clarinette ...
Le doudouk étendu peut jouer ...
Ce qui était fondamental ...
Le registre de l'accordéon ...
Il est impossible initialement ...
Grâce à l'écoute de l'accordéon ...
Avec l'accordéon tu peux entendre ...
Les Koans représentent une manière effective ...
Chaque embranchement dans la structure ...
Il est surprenant de constater ...
Les nouvelles portes du passé ...
Dans la profondeur temporelle ...
Chaque blason a sa propre histoire ...
Dans les recherches que nous effectuons ...
L'avantage indéniable du vol sans escale ...
À l'aéroport de Lyon dans le nouveau terminal ...
La défaite russe sur le front ukrainien ...
En retraçant l'historique ...
Plus personne ne peut se voiler ...
Toujours plus loin nous allons ...
Prête de l’importance à la cohérence ...
Les explications d’un nouveau concept ...
Sans le soleil il faut ...
Dans le Parc sous la pluie ...
Le jeu de cordes est essentiel ...
Quand tu écoutes les détails techniques ...
Si tu vois le chêne dans l’orgue ...
Avec son extension le doudouk joue ...
Il est nécessaire de regarder en amont ...
L’art des doigtés ...
Les positions dans le violoncelle ...
Chaque mouvement ...
Your world is embedded in mine because it’s compatible ...
Our duduk our soul our history ...
No compromise only duty for warriors of Mankind ...
The small books are little giants for souls without compromise ...
II - e-Μάθημα: Κατά Ιωάννην 1,25. (Dessin)
I - e-Μάθημα: Κατά Ιωάννην 1,25. (Dessin)
II - e-Μάθημα: Συνοχή και Συμβατότητα. (Dessin)
I - e-Μάθημα: Συνοχή και Συμβατότητα. (Dessin)
Comment imaginer que la joueuse d’orgue...
La bifurcation avait changé...
Comme si cela avait été un devoir, sa présence dévouée ...
C’était impressionnant de se retrouver ...
Elle ouvrit enfin la porte principale de la bibliothèque. Et sa surprise fut tellement grande ...
Après être passés par le moulin, ils pénétrèrent finalement dans le château ...
e-Lesson: Strategic Business. (Dessin)
Il ne savait que penser de tout cela. Elle lui proposa de sortir de l'église ...
Comment imaginer que cette forêt de blasons ...
Quand il avait découvert des documents ...
Le joueur d’orgue avait fini par s’approcher...
L’orgue était en chêne massif. Le roi des instruments n’était pas muet...
Le désert était présent dans l’église comme dans tout le village...
Le cri n’était pas le fruit de l’imagination. Il était bien réel...
Dans le village, les pierres d’antan étaient caractéristiques...
III - e-Μάθημα: IΙI - Ανθρωπότητα και Χρόνος Ι. (Dessin)
II - e-Μάθημα: IΙI - Ανθρωπότητα και Χρόνος Ι. (Dessin)
I - e-Μάθημα: IΙI - Ανθρωπότητα και Χρόνος Ι. (Dessin)
À travers les Saints, les âmes comprenaient que la lumière du Messie était l'essence de leur vie mais que celle-ci n'était pas la vie. Aussi elles ne pouvaient se ...
En raison de l'omniprésence des systèmes de la barbarie, les âmes libres étaient particulièrement rares. En effet, la plupart des âmes étaient ...
La cible des dogmes barbares était toujours la même. Il s'agissait de l'âme. Ils ne donnaient aucune valeur à la vie mais ils savaient que les âmes étaient ...
Il est tout simplement incroyable de voir comment les Saints ont réussi à traverser les siècles et même à devenir plus nombreux même si leur ...
Les valeurs humaines ne sont pas seulement nécessaires à l’Histoire de l’Humanité mais elles en sont le fondement. C’est pour cette raison ...
Il est intéressant de constater comment des systèmes barbares érigent en religion, des règles arbitraires. Ils partent du principe qu'il ...
Les dogmes barbares n’aiment ni les Saints ni les héros car ils en sont dépourvus. Comme ils n’ont parmi les leurs ni les uns ni les autres, ils préfèrent les interdire ...
Si la foi était évidente, elle n’aurait rien d’exceptionnel. Elle comporte un élément transcendant qui nécessite l’exceptionnel pour être accepté...
Lorsque nous chantons pour les Saints, nous n’avons pas conscience de faire un acte de résistance. Cela nous semble naturel car nous ...
La volonté d’avoir un accès direct à Dieu a eu des conséquences désastreuses sur le plan humain puisqu’elle ...
Dans ta recherche à travers la foi ...
Si tu aimes un morceau de musique ...
Tu ne peux croire à moitié ...
Le verbe croire n’a pas de limite ...
Tout est possible si tu as la foi ...
La musique était sans catalogue car elle était une structure ouverte...
Le pouvoir de la clarinette était inexplicable...
La musique représentait un lien temporel qui était absolument invisible ...
Personne ne pouvait concevoir combien était grand l'exploit de la traversée...
Grâce à la partition d’antan il lui était possible de jouer un air ...
La musique était une source d'amour et ceux qui l'aimaient de manière intrinsèque ...
IV - e-Μάθημα: Theory of Relations and Posets. (Dessin)
III - e-Μάθημα: Theory of Relations and Posets. (Dessin)
II - e-Μάθημα: Theory of Relations and Posets. (Dessin)
I - e-Μάθημα: Theory of Relations and Posets. (Dessin)
e-Μάθημα: Ανάλυση του "Άνευ ουσίας". (Dessin)
e-Μάθημα: Ανάλυση του "Η αόρατη βαθύτητα". (Dessin)
e-Μάθημα: Ανάλυση του "Το φως της πίστης". (Dessin)
Cette indicible joie de la solitude provenait de la nécessité du silence pour créer ...
Cela ne semblait choquer personne mais les instruments de musique étaient toujours nus ...
Il réalisait à présent combien il était juste de ne pas sacrifier son temps ...
Cela semblait impossible mais la musique pouvait le faire.
Au salon. (Sonatine)
Le Maître savait bien que la sonatine n’avait pas de définition stricte mais il aimait ce terme d’origine italienne car il permettait de caractériser ...
L’étude des comportements ...
Les ramifications des structures étatiques ...
Dans l’intelligence rechercha toujours ...
Il est si facile d’accuser les hommes ...
De haut en bas, la dégustation ...
Dans le salon le livre était posé ...
Σ’ αυτό το Masterclass, επειδή είναι Ανάστασης Δώρα, ουσιαστικά όλα επιτρέπονται και θα αναλύσουμε το εξής: Κανονικά ζούμε σε μια πραγματικότητα και κάπου κάπου λέμε να διαβάσουμε ένα έργο επιστημονικής φαντασίας...
Nous dessinions pendant ...
Le numéro très spécial ...
Regarde de plus près la vie ...
Le rideau sur l’écran est tombé ...
Elle en faisant un peu trop ...
En écoutant le rythme des accords ...
Le joueur de piano restait debout ...
La résistance doit être naturelle ...
Si les vieux savaient combien ...
Les marins qui dorment dans le Port ...
De nombreuses personnes sont considérées comme des spécialistes de la question chypriote. Néanmoins après la publication de nos recherches dans les archives de la Maison Blanche...
Il semble évident de différencier l’histoire du scénario fantastique. Cependant certaines histoires sont totalement falsifiées. Et en plus ...
e-Masterclass: Ανάστασης Δώρα IV. (Dessin)
e-Masterclass: Ανάστασης Δώρα III. (Dessin)
e-Masterclass: Ανάστασης Δώρα II. (Dessin)
e-Masterclass: Ανάστασης Δώρα I. (Dessin)
La tribu dépasse...
L’autre monde avait une lune...
Si tu savais ce que signifie le s.o.s ...
La volonté d’aimer...
Le rouge et le noir s'épousent ...
Les perles de pluie touchent ta peau ...
Nous avions tous du génie ...
Le café crème n'avait pas seulement ...
Avec l'accordéon chromatique, tout était possible. Aussi le Maître voulait voir le Disciple s'épanouir pour aller au-delà des limites du piano du pauvre. C'était pour ...
Au Château. (Menuet)
When we met last month ...
We are also aboriginal ...
No one can stop a warrior ...
The fighters are unknown ...
The reason of the second contact was tough. The questions and the answers about the Aboriginal and Torres Strait Islander Voice were ...
e-Lesson: Questions and Answers about the Aboriginal and Torres Strait Islander Voice. (Dessin)
Il ne recherchait pas les caractéristiques de la danse traditionnelle à travers le Menuet mais bien la structure de cette forme musicale de la musique baroque...
L'harmonie des gestes est totalement indépendante ...
En répondant à chacune...
A l’instar de l’image que tu comprends...
Le son de l’image détient le pouvoir...
La beauté du son se transforme...
Les yeux du Temps traversaient ...
Les blasons d'antan apparaissaient ...
Les étapes de la recherche...
Chaque pas dans le forêt...
Si tu avais conscience de la multitude ...
Il est surprenant de découvrir ...
e-Lesson: Genealogy V
e-Lesson: Genealogy IV
e-Lesson: Genealogy III
e-Lesson: Genealogy II
e-Lesson: Genealogy I
Le bleu de l’encre était si éblouissant ...
L’encre d’Inde n’était parvenue ...
La transposition peut devenir ...
Le bouquet de pinceaux était toujours prêt ...
La recherche des motifs doit être sans limite ...
Dans le domaine musical la tradition est fondamentale ...
Si nous oublions l’histoire ...
L’oratorio représente une contre-attaque ...
Le Maître avait décidé de composer un choral pour son Disciple. Il désirait une composition proche de ses capacités. Il ne l’avait pas choisi pour le genre liturgique qu’il représentait...
Le joueur d'accordéon était retourné chez lui avec le sourire du Maître dans la tête. Et comme il avait retrouvé ses anciennes partitions pour ...
Les circonstances de leurs retrouvailles avaient été particulièrement difficiles puisqu’elles correspondaient à la commémoration d’un être cher. Ils avaient été ensemble toute la journée et ce ne fut que tard dans ...
À partir de ce jour, il se remit à l'accordéon. Il jouait tous les jours après avoir réparé son instrument qui avait vieilli. Cela ne ...
Ce premier contact avait créé une bifurcation d’autant plus importante en raison de l’ignorance de son Maître de sa capacité à jouer de cet instrument. En effet son Disciple ne lui révéla...
Il n’était pas préparé à faire cette rencontre même s’il avait pu se familiariser à cette pensée à travers ses écoutes sur internet. Cependant celles-ci n’étaient d’aucun secours lorsqu’il s’agissait de parler en direct...
Il était tellement discret qu'il était difficile de savoir qu'il jouait de l'accordéon. Il faut dire que c'était de l'accordéon classique. Pourtant il avait toutes les caractéristiques nécessaires...
Hymne. (Choral pour Accordéon)
Το ακορντεόν παρέμενε κλειστό. Άκουγε τις φωνές της Ανθρωπότητας...
Ποτέ δεν ήμουν τόσο κοντά σου όσο τώρα που προσεύχομαι ...
Δεν είχαν αντιληφθεί ότι η επανάσταση που θα προκαλούσε θα ήταν αλλαγή κύκλου ...
Είχε καταφέρει να μεταμορφώσει μια νεκρή θάλασσα σε ωκεανό πίστης ...
Η ουσία του φωτός πετάχτηκε παντού ...
Η Αγάπη της Ανθρωπότητας με το φως του κόσμου ...
Δεν είχαν ανάγκη από πολλά θαύματα διότι οι ψυχές πίστευαν ήδη...
Έπρεπε ν' ανοίξει ο κόσμος για να χωρέσει το φως όσο ισχυρό κι αν ήταν το σκοτάδι. ...
Η Ανθρωπότητα ήθελε μία πίστη. Ήξερε καλά τι ήταν οι θρησκείες λόγω των κοινωνιών ...
Οι κρυφές σημειώσεις έμοιαζαν μυστικές αλλά ο κώδικας ήταν ανοιχτός κι αυτός διαχρονικός. ...
Η ψυχωδία είχε πλάσει συμψυχές μέσα στο πλαίσιο της σωτηρίας ...
Όσοι είχαν ακούσει μια χορωδία δεν μπορούσαν να διανοηθούν μια ψυχωδία ...
Ποιος μπορούσε να καταλάβει ότι η προστασία των ψυχών ήταν θεμελιακή ...
e-Μάθημα ΙV: Περί Απώλειας. (Dessin)
e-Μάθημα ΙIΙ: Περί Απώλειας. (Dessin)
e-Μάθημα ΙΙ: Περί Απώλειας. (Dessin)
e-Μάθημα Ι: Περί Απώλειας. (Dessin)
e-Μάθημα IV: Γένεσις 23,7 - 24.67. (Dessin)
e-Μάθημα IIΙ: Γένεσις 23,7 - 24.67. (Dessin)
e-Μάθημα IΙ: Γένεσις 23,7 - 24.67. (Dessin)
e-Μάθημα Ι: Γένεσις 23,7 - 24.67. (Dessin)
Όσο ήταν εγκλωβισμένες μέσα στα σώματά τους ...
Έμοιαζε με όνειρο η νέα ζωή των ψυχών ...
Αν κάποιος έβλεπε τους ανθρώπους σαν τα σώματα των ψυχών ήταν αυτός. ...
Επειδή ήξερε ότι αν σωπάσουν οι άνθρωποι θα βγάλουν κραυγή οι πέτρες έδινε αξία στην καθεμία. ...
Οι εποχές του Χρόνου ήταν χορδές πάνω στο ίδιο όργανο κι έπρεπε να ζήσουν μαζί για τις ψυχές. ...
Δεν είχε νόημα η μοναδικότητα αν δεν υπηρετούσε την Ανθρωπότητα και πέραν κάθε ορίου. ...
Δεν πρόσεχαν ακόμα κι οι δικοί του ...
Το μονοπάτι του φωτός ήταν για τις ψυχές ...
Η χάρη της αλήθειας ήθελε την αλήθεια της χαράς ...
Για την κοινωνία η αλήθεια ...
Δεν ήταν εύκολο να σκεφτεί κανείς την αναθεμελίωση της ζωής ...
e-Μάθημα: Περί ψυχοκτονίας. (Dessin)
Όταν αναζητούσαν την αλήθεια δεν ήξεραν πάντα που να την βρουν...
Οι δικοί του μόνο ήξεραν τι είχε γίνει και τι είχε κάνει...
Πριν γίνει η γραφή ιερή ήταν αόρατη διότι ζούσε μόνο μέσα στον λόγο του...
Η ελεύθερη ψυχή είχε μάθει να βλέπει το φως να στάζει για να προκαλεί χαρά...
Η μεταλαβιά του φωτός δεν ήταν μόνο η αφύπνιση αλλά η συνέχειά της...
Η πίστη δεν ήταν μόνο θέμα φωτός. Αλλά βέβαια κι αξιοποίησης. Διότι αν υπήρχε μόνο η φώτιση ...
Δεν ήταν αυτονόητη η εξέλιξη της τελειότητας αλλά ήταν δεδομένη ...
Δεν ήταν επειδή ήταν εφήμεροι οι άνθρωποι που δεν είχαν δικαίωμα να ζήσουν την ομορφιά ...
Από την ειρήνη των ζωών είχαν φτάσει στην ελευθερία των ψυχών ...
e-Μάθημα: Ελληνογερμανική Συμμαχία. (Dessin)
Η δημιουργία του έργου είχε αποκτήσει κι άλλες διαστάσεις πολύ πιο βαθιές ...
Η ελεύθερη ψυχή ζούσε μόνο με την ουσία...
Η κυριαρχία της ζωής ήταν μία ψευδαίσθηση. Αυτό έδειχναν οι βαθιές αισθήσεις ...
Το φως του κόσμου είχε βάλει ένα τέλος στην καταπάτηση των ψυχών ...
Αρχικά δεν ήξεραν τι έκαναν και το κατάλαβαν μόνο μετά τη θυσία ...
Ακόμα και μέσα στον αγώνα υπήρχε η πολλαπλότητα της χαράς ...
Δεν είχε μάθει να βλέπει δάκρυα χαράς και την πρώτη φορά που τα συνάντησε χρειάστηκε να κάνει κι αυτός μια υπέρβαση. ...
Με κάθε τρόπο έλεγε στην Ανθρωπότητα ότι την αγαπούσε. Κι αν μερικοί έβλεπαν μόνο το ερωτικό, ...
Με τη βαθύτητα έβλεπε και τις άλλες ψυχές. Όχι μόνο εκείνες των ζωντανών. ...
Πολλοί δεν ήξεραν ότι η ύπαρξη των ψυχών ήταν το θεμέλιο για την Ανθρωπότητα. ...
Οι δογματικοί δεν έδιναν καμία αξία στις μικρές πράξεις ...
Κάθε στάδιο της εξέλιξης είχε τη σημασία του. Ακόμα κι οι δικοί του ξαφνιάζονταν όταν τον έβλεπαν να δίνει αξία ...
Ήξεραν για τις βαθιές ανάσες διότι ο καθένας τις είχε ζήσει σε κάποια φάση της ζωής του ...
Στην αρχή πίστευαν ότι η ουσία ήταν να είναι πάντα μπροστά αλλά αυτό το έκανε μόνο όταν όλοι φοβόντουσαν ...
Δεν υπήρχε καμία οικειότητα διότι παραδόξως τα έδινε όλα ...
Δεν καταλάβαιναν όλοι ότι η οικία του ήταν οι άνθρωποι ...
Το καινό βιβλίο είχε μία ιπποτική προστασία...
Όλοι αναζητούσαν ένα σημείο αναφοράς. Αλλά δεν το έπλαθαν...
II - e-Μάθημα: ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ Ἱστορίαι 1.18.2. (Dessin)
I - e-Μάθημα: ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ Ἱστορίαι 1.18.2. (Dessin)
e-Μάθημα: Κατά Ιωάννην 1,18 - 1,24. (Dessin)
Άκουγαν περισσότερο όταν ήθελαν να βοηθήσουν άλλους ...
Με τη Διδασκαλία πολλά σημεία γίνονταν φωτεινά...
e-Μάθημα: Webdesign & Auctions. (Dessin)
e-Lesson II: The Soul as Foundation. (Dessin)
e-Lesson I: The Soul as Foundation. (Dessin)
e-Lesson: Coalition versus dependency. (Dessin)
Όλα τα δικά του, δικά τους. Αυτή ήταν η τεράστια προσφορά...
Ακόμα κι οι δικοί του δεν μπορούσαν να φανταστούν τη μεταχαρά που του προκαλούσε η χαρά της γης...
Η ομορφιά του λόγου δεν ήταν άμεσα κατανοητή λόγω πολυπλοκότητας ήταν σαν να άκουγαν μέσω ενός οργάνου ...
Σιγά σιγά μάθαιναν οι δικοί του την απίστευτη χαρά που προκαλούσε η αστείρευτη πηγή ,,,
Κάθε εποχή είχε τους δικούς της αποκλεισμούς αλλά δεν είχε κανένα, όλοι είχαν πρόσβαση στο έργο της Ανθρωπότητας ...
Του ζητούσαν συγγνώμη αυτοί που του ασκούσαν κριτική κι αξιολογούσαν κάθε λέξη του ...
Είχε εντοπίσει κι αυτές τις υπάρξεις που εκμεταλλευόντουσαν τους αθώους για να χτυπήσουν με έμμεσο τρόπο τους Δίκαιους. ...
Ο κόσμος δεν ήταν κλειστός πια λόγω φωτός κι έπρεπε ο ναός να είναι ανοιχτός. Αλλά για να γίνει αυτό ...
Και μέσα στον κήπο τα λουλούδια δεν επαρκούσαν. Χρειάζονταν τα δέντρα που διέσχιζαν τις εποχές ...
Η ανθρωπιά δεν ήταν αυτονόητη. Κι η συνανθρωπιά ακόμα λιγότερο. Τίποτα δεν ήταν δεδομένο από την αρχή. ...
Έδινε σημασία σε κάθε ζωή γιατί το άξιζε αλλά δεν σπαταλούσε χρόνο με τις υπάρξεις ...
Ήταν απίστευτο τι ήταν ικανές να κάνουν οι υπάρξεις όταν ήταν γεμάτες δειλία. ...
Επειδή δεν παρήγαν κανένα έργο οι αρχές του κενού δεν άντεχαν καμιά καινοτομία. ...
Ποτέ δεν προσπάθησε να κάνει κάποιο θαύμα. Όλη η ζωή του ήταν μία ακολουθία πράξεων. Όμως η γέννησή του ήταν θαύμα. ...
Το τοπικό δεν ήταν πάντα ο περιορισμός του ολικού ...
Επειδή δεν εκτιμούσαν τους ανθρώπους είχαν επιβάλλει μια θρησκεία που είχε μόνο απαγορεύσεις. ...
II - e-Μάθημα: Online Auctions. (Dessin)
I - e-Μάθημα: Online Auctions. (Dessin)
III - e-Μάθημα: II - Ανθρωπότητα και Χρόνος Ι. (Dessin)
II - e-Μάθημα: II - Ανθρωπότητα και Χρόνος Ι. (Dessin)
I - e-Μάθημα: II - Ανθρωπότητα και Χρόνος Ι. (Dessin)
Η κοινωνία ήθελε να έχει πάντα δίκαιο. Έτσι εξέταζε κάθε λεπτομέρεια για να αποφύγει την ουσία...
Η δυσκολία της κοινωνίας προερχόταν από το γεγονός ότι δεν μπορούσε να ζήσει και ειδικά πέραν του φαίνεσθαι...
e-Μάθημα IIΙ: Εισαγωγή στον Χρόνο. (Dessin)
e-Μάθημα IΙ: Εισαγωγή στον Χρόνο. (Dessin)
e-Μάθημα Ι: Εισαγωγή στον Χρόνο. (Dessin)
Η πίστη ήταν για όλους. Αυτό ήταν το δεδομένο...
Οι εχθροί δεν ήξεραν ότι το φως δεν κρύβεται. Διότι όπου και να το έβαζαν φώτιζε...
Έβλεπε μέσα στους αιώνες τις κοινωνίες που θεωρούσαν ότι η θρησκεία ήταν μονοπώλιο ...
Το βλέμμα του είχε καρφωθεί πάνω στη ζωντανή εικόνα που είχε μέσα της την ίδια την πράξη. ...
Ήταν αδιανόητο για κάποιον που δεν ήταν πιστός να καταλάβει την ουσία της μεταμόρφωσης ...
Εισαγωγή Λ.Κ. - Το διεθνές σύστημα έχει μπει σε μία φάση επιτάχυνσης ακόμα μία φάση επιτάχυνσης, αυτό φαίνεται από τις κινήσεις που γίνονται ...
Είχε ξεκάθαρη εικόνα για το πώς οι περισσότεροι εκμεταλλεύονταν την θρησκεία ...
Ποιοι έβλεπαν τα κεριά σαν σταγόνες φωτός ...
Δεν μπορούσαν να πιστέψουν ότι υπήρχε κάποιος που τους αγαπούσε ...
Δεν έβλεπαν ότι ο φόβος για τα μυστικά δεν είχε κανένα νόημα ...
Δεν μπορούσαν να φανταστούν το μετά γιατί δεν είχαν κατανοήσει το πριν...
Το άρωμα δεν ήταν θέμα φαντασίας. Όλοι έβλεπαν το ερωτικό του στοιχείο κι όχι το ιερό του. ...
Είχε επιλέξει από την αρχή αυτήν τη θέση. Κανείς δεν την είχε αναγκάσει...
VI - e-Μάθημα: Εισαγωγή στη Θεωρία Σχέσεων. (Dessin)
V - e-Μάθημα: Εισαγωγή στη Θεωρία Σχέσεων. (Dessin)
IV - e-Μάθημα: Εισαγωγή στη Θεωρία Σχέσεων. (Dessin)
III - e-Μάθημα: Εισαγωγή στη Θεωρία Σχέσεων. (Dessin)
II - e-Μάθημα: Εισαγωγή στη Θεωρία Σχέσεων. (Dessin)
I - e-Μάθημα: Εισαγωγή στη Θεωρία Σχέσεων. (Dessin)
e-Μάθημα: Ανάλυση του "Πάντα ήταν έτσι". (Dessin)
e-Μάθημα: Ανάλυση του "Όλα τα θέλω της βαθύτητας". (Dessin)
Όσοι ένιωθαν ότι τους είχαν απομακρύνει οι άλλοι μπόρεσαν να επιστρέψουν πίσω και να βρίσκονται δίπλα του ...
Ήξερε καλά το θέατρο το είχε ζήσει από παλιά αλλά δεν ήθελε αυτή τη μάσκα. ...
Δεν ήθελαν όλοι όσοι ήξεραν να τον ακολουθούν άνθρωποι, δεν ήθελαν να έχει επιρροή πάνω τους ...
Αρχικά για όλους ήταν μόνο ένας άνθρωπος, μία ψυχή γιατί δεν ήξεραν ...
Όλοι όσοι ζούσαν μέσα στο παρόν σαν να ήταν η μόνη πηγή ενέργειας της ύπαρξής τους ...
Όσο μεγάλη κι αν ήταν η όρεξη ποτέ δεν έφτανε ...
Ήταν δύσκολο να μην αφήσει κανένα πίσω γιατί κι οι άλλοι του έλεγαν ότι δεν άξιζαν χωρίς να συνειδητοποιούν ...
Πολλοί πίστευαν ότι ένας τρόπος να είναι υπέρ των αξιών ήταν να είναι κατά των αρχών...
e-Μάθημα IΙ: Κάθαρσις. (Dessin)
e-Μάθημα Ι: Κάθαρσις. (Dessin)
Τα αυταρχικά συστήματα ήταν πάντα τα ίδια. Αλλά ήταν το ίδιο και για τα υποδουλεμένα ...
Στη θάλασσα δεν ήταν ανάγκη να περπατήσει από την αρχή είδε ότι μια πέτρα μπορούσε ...
Έπρεπε να δει κι εγκλωβισμένες ψυχές μέσα σε ανάπηρα σώματα ακόμα κι αν ήταν μόνο αυτό ...
Όποια κι αν ήταν η βοήθεια που του ζητούσαν ποτέ δεν θα έλεγε όχι. ...
Όλοι οι άνθρωποι υπέφεραν. Εκείνος ποτέ. Δεν είχε την πολυτέλεια. ...
Οι πόθοι των ανθρώπων ήταν πάντα προς την ίδια κατεύθυνση ...
Τα πάθη δεν ήταν αυτά που πίστευαν. Τα καρφιά δεν ήταν του σταυρού. ...
Τα λουλούδια ήταν εφήμερα...
Κανείς δεν υπολόγιζε τα δώρα των αθώων διότι δεν μετρούσαν για τους ισχυρούς ...
Οι στρατηγικές συμμαχίες δεν γίνονται με γειτονικές χώρες. Έβλεπε ότι ήταν το ανάλογο με τις ανθρώπινες σχέσεις. ...
Αυτό το Masterclass, που μπορεί να έχει αυτό τον αινιγματικό τίτλο που είναι «Η Ασπίδα του Δράκου», σχετίζεται με τα γεγονότα που ...
e-Masterclass: Η Ασπίδα του Δράκου V. (Dessin)
e-Masterclass: Η Ασπίδα του Δράκου IV. (Dessin)
e-Masterclass: Η Ασπίδα του Δράκου III. (Dessin)
e-Masterclass: Η Ασπίδα του Δράκου II. (Dessin)
e-Masterclass: Η Ασπίδα του Δράκου I. (Dessin)
Δεν έβλεπαν τη μεγάλη σύγκρουση μεταξύ της Ανθρωπότητας και της βαρβαρότητας ...
Πάντα στο μέτωπο όπου και να ήταν αυτός ήταν ο ρόλος του...
Tabula rasa. Ποιος θα μπορούσε να σκεφτεί το νόημα που θα είχε το ύψος ενός τραπεζιού ...
Όταν γνώρισε την πέτρα δεν είχε σπαθί πάνω του. Έτσι χρησιμοποίησε την άμμο ...
Δεν ήταν μόνο οι ακμές ενός αφαιρετικού γραφήματος, οι χρονογέφυρες. ...
Σπάνιοι ήταν αυτοί που μπορούσαν να κάνουν αποστολές εκτός ορίων. ...
Δεν υπήρχε όριο στο έργο. Ούτε στον χώρο ούτε στον χρόνο. Δεν υπήρχε επιλογή ...
Σ' έναν κόσμο όπου όλα συγκρίνονται επειδή όλα ήταν ποσοστικά ...
Η δοκιμασία του φωτός ήταν πιο δύσκολη ακόμα. Διότι η φωτιά μπορούσε να σε κάψει ...
Όταν οι άνθρωποι είναι στο μέτωπο φαίνεται αμέσως ποιο είναι το ύφος τους ...
Θα μπορούσαν να τα έχουν όλα αφού υπήρχε η μεταλαβιά του φωτός ...
Ο καθένας έκτιζε ένα κελί για να είναι ήσυχος μέσα ...
III - e-Lesson: Quad, Quad+, AUKUS and Indo-Pacific. (Dessin)
II - e-Lesson: Quad, Quad+, AUKUS and Indo-Pacific. (Dessin)
I - e-Lesson: Quad, Quad+, AUKUS and Indo-Pacific. (Dessin)
Όσοι πίστευαν ότι το πάθος κι ο πόθος δεν ήταν συμβατές έννοιες δεν καταλάβαιναν τη βαθιά πίστη ...
Όλοι ακολουθούσαν τους νόμους πιστεύοντας ότι αυτό ήταν η πίστη...
Όλοι κοίταζαν τις διασταυρώσεις λόγω φόβου αλλά δεν έβλεπαν τις διακλαδώσεις λόγω ατολμίας. ...
Κάποιος έπρεπε να προστατεύσει τον Παράδεισο κι αυτός ήταν ο ρόλος του κάστρου της πίστης...
Δεν κρυβόταν το στίγμα του φωτός και δεν άλλαζαν απολύτως τίποτα ...
Όλοι ζητούσαν να δοκιμάσουν ακόμα μία φορά αλλά ήταν μοναδική. ...
Το θέμα ήταν η αφύπνιση. Και δεν μπορούσαν να το κάνουν όλοι. ...
Ό,τι και να γινόταν η βαθιά αγάπη δεν άλλαζε διότι το υπόβαθρό της ήταν πάντα η αμισεία. ...
Δεν είχε μπει μόνος του. Τον είχαν στείλει για να του κάνουν μάθημα οι ειδικοί, οι επίσημοι...
Ακόμα και καλυμμένες περιγράφονταν τέλεια σε βαθμό που δυσκολεύονταν ...
Η βαθύτητα έβαζε πολλούς εκτός πλαισίου. Ήταν σαν να έπαιζαν πάνω σ' ένα goban ...
Η επιστροφή στο κάστρο του θύμισε την πρώτη επαφή με μια εταιρία υψηλής νοημοσύνης. ...
Όσο και να φαινόταν φυσιολογικός ήταν πανταχού ξένος...
Κάθε διακλάδωση έδειχνε τη συνέχεια...
e-Μάθημα: Γενεαλογικές έρευνες. (Dessin)
e-Μάθημα: Εισαγωγή στο πρόβλημα 3x+1. (Dessin)
Έβλεπε αυτούς που έλεγαν ότι πίστευαν. Άκουγε τι έκαναν και καταλάβαινε ...
Κάθε φορά που έβλεπε καριόλες της κοινωνίας θυμόταν τις άμαξες του παρελθόντος ...
Ήταν δύσκολη η σκακιστική σκέψη στους περισσότερους και γι' αυτό δεν καταλάβαιναν πώς ήταν τόσο φυσιολογική ...
Όσες φαντασιώσεις κι αν είχαν οι προηγούμενοι όχι μόνο δεν είχαν πεθάνει με τη γέννηση του ...
Η πίστη στο θαύμα αποτελούσε απόδειξη της πηγαίας αγάπης και δεν είχε να δικαιολογηθεί. ...
Όσοι ήταν της ειρήνης ήταν πάντα της δικής τους. Είχαν βολευτεί και δεν ήθελαν ν' αλλάξουν τίποτα ...
Ακόμα και οι πιστοί ξαφνιάστηκαν με τα χιλιόχρονα χρονικά διότι ξεπερνούσαν κάθε όριο της φαντασίας τους ...
Τα πράγματα δεν ήταν γραμμικά κι οι εξηγήσεις πολλαπλές. ...
Άλλοι έβλεπαν το αρχειακό υλικό κι αυτός μελετούσε τα Χρονικά. ...
Η επεξεργασία του χρυσού ήταν αόρατη για όσους δεν είχαν πρόσβαση ...
Η παράδοση δεν επαρκούσε για την πίστη. Κι η πίστη πάντα ερευνούσε...
Δεν ήταν μόνο η κούπα που ήταν αόρατη αλλά ολόκληρο το κάστρο...
Τους φώτιζαν μόνο τα μποζόνια αλλά όλοι ήθελαν φερμιόνια...
Σε κάθε εποχή που είχε διασχίσει, τα θέλω ήταν πάντα έτσι...
Οι άνθρωποι μόνο ήθελαν. Κι αυτός έπρεπε μόνο να δίνει...
Η ελευθερία ήταν μια δύσκολη έννοια ακόμα κι από μόνη της ...
Κανείς δεν είχε δικαίωμα να πιέσει ένα λαό να ζήσει υπό κατοχή...
III - e-Μάθημα: Cancun. (Dessin)
II - e-Μάθημα: Cancun. (Dessin)
I - e-Μάθημα: Cancun. (Dessin)
https://lygeros.org/wp-admin/post-new.php
I - e-Μάθημα: Ανθρωπότητα και Χρόνος Ι. (Dessin)
Κανείς δεν πρόσεχε τόσο πολύ την Ταϊβάν. Κι αποτελούσε μία εξαίρεση. ...
Δεν ξέρουν τι κάνουν και λένε ότι συνεχίζουν ...
Ψυχική οδύνη προκαλεί η παράλογη συμπεριφορά ...
e-Μάθημα II: Διαχείριση Πανικού. (Dessin)
e-Μάθημα I: Διαχείριση Πανικού. (Dessin)
Η υπόσχεση να δούμε τα παιδιά του σχολείου ...
Όταν βάζεις πάντα τον άλλον σε δεύτερη μοίρα ...
Είναι έγκλημα κατά της Ψυχότητας η αγιοσυνοκτονία ...
Ο Χριστός δεν έδωσε κάποιον νόμο ...
Ο Χριστιανισμός είναι για όλους. ...
Οι αγιοσυνοκτόνοι είναι αυτοί που απαγορεύουν ...
II - e-Μάθημα: Περί Ψυχικού Κράματος. (Dessin)
I - e-Μάθημα: Περί Ψυχικού Κράματος. (Dessin)
Ρεμπέτης. (Dessin)
III - e-Μάθημα: Κατά Ιωάννην 1,15. (Dessin)
II - e-Μάθημα: Κατά Ιωάννην 1,15. (Dessin)
I - e-Μάθημα: Κατά Ιωάννην 1,15. (Dessin)
e-Μάθημα: Περί αγωγού East Med. (Dessin)
Λοιπόν αυτό το podcast είναι αφιερωμένο στη διαφορά που υπάρχει μεταξύ της ισορροπίας και της αρμονίας γιατί απ’ ό,τι φαίνεται ...
Η ηθική φαίνεται και στις υποθέσεις ...
Η συμπόνια πρέπει να υπάρχει ...
Όταν άκουσαν το όνομά τους ...
Ακούραστος κι ασταμάτητος ...
Δεν είναι μόνο στις γνωσιακές επιστήμες ...
Όσοι βλέπουν την Ελλάδα ...
IV - e-Μάθημα: ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ Ἱστορίαι 1.16.1. (Dessin)
III - e-Μάθημα: ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ Ἱστορίαι 1.16.1. (Dessin)
II - e-Μάθημα: ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ Ἱστορίαι 1.16.1. (Dessin)
I - e-Μάθημα: ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ Ἱστορίαι 1.16.1. (Dessin)
Και τα χωριά τα απομονωμένα ...
Το σιντριβάνι της Γενεύης δεν είναι μόνο ...
Πάνω από τη λίμνη Λεμάν ...
Δεν είναι παλάτι το κάστρο διότι αντέχει ...
Η μεταμόρφωση που προκαλεί το έργο ...
Η χρονογέφυρα σε οδηγεί στο Κάστρο ...
Κάθε δομή που είναι ισχυρή ...
Η κοινή πορεία πλάθει μια σχέση ...
Οι συζητήσεις στην αίθουσα εκτόνωσης ...
Με την ανάδειξη του έργου ...
Θα ήθελα πρώτα απ’ όλα να σας ευχαριστήσω για την τιμή που μου κάνετε να είμαι εδώ, κοντά σας. ...
e-Μάθημα: Ανάλυση κειμένου - Η αρχή της σύνθεσης. (Dessin)
Καταγραφή - Ν. Λυγερός: Εναέρια αναφορά. 03/04/2023
Λέω απλώς το εξής: ότι χαίρομαι για όλα όσα άκουσα, είναι σπάνιο να είμαι χαρούμενος ...
Καταγραφή - Ν. Λυγερός: Η σημασία της προσευχής. Ελληνορθόδοξος Ενορία Τριών Ιεραρχών. Αννόβερο, 02/04/2023
Όταν εμπλουτίζεις το έργο ...
Η πηγή της μουσικής μπορεί να βρεθεί και σ' ένα κατάστημα ...
Με την εναέρια αναφορά δηλώνουμε άμεσα το ενδιαφέρον ...
Και στο αεροσκάφος σκεφτόμαστε τη συνέχεια της αποστολής ...
Η συμβολή του Ελληνισμού στην Ευρώπη δεν είναι καθόλου ...
Οι συζητήσεις με τους δικούς μας είναι αφορμή για τη μελέτη ...
Τα αξιοθέατα της πόλης είναι όμορφα όταν τα ανακαλύπτεις ...
Η ιδέα της δημιουργίας ενός ελληνογερμανικού lobby ...
Στην πλατεία του Αννόβερου δίπλα στην όπερα ...
Το χιούμορ του παπά στο Αννόβερο έσπαζε κόκκαλα ...
Μέσα στην εκκλησία μιλήσαμε για την προσευχή ...
Στην εκκλησία του Αννόβερου μας ξάφνιασε ...
Στο αυτοκίνητο από το Αμβούργο στο Αννόβερο ...
Αν βλέπαμε το έργο που παράγει η ομογένεια από κοντά ...
Κάθε πράξη που υλοποιήθηκε στη Γερμανία ...
Το ελληνικό σχολείο στο Αμβούργο απέδειξε σε όλους ...
Οι άνθρωποι που έχουμε στο Αμβούργο ...
Τα θαύματα δεν γίνονται πάντα από αυτούς ...
Η μικρή Μαρία οδήγησε τα παιδιά με αποτελεσματικότητα ...
Η καλοσύνη του Αλέξανδρου δεν κρύβεται όσο και να προσπαθεί ...
À l'approche de la ville ...
Même dans le blanc des nuages ...
La préparation du terrain ...
L'amour de la source transforme les êtres ...
Le vol de jour ne cesse de nous rappeler ...
La combativité ne se mesure pas ...
Après le passage en Belgique ...
Le passage à Bruxelles s'est déroulé ...
Η ανάδειξη των κωδικών του Ευαγγελίου κατά Ιωάννη ...
Ποιος μετρά αυτό που ακούει για να δει ...
Όταν μιλάς για την μεγάλη εικόνα ...
Με το φως μιλάς για τον Χριστό ...
Κάθε λόγος που αφορά το ουκρανικό ,,,
Προετοιμαζόμαστε για την αποστολή της Γερμανίας ...
Όταν παίζεις ένα κομμάτι του ενδεκάτου αιώνα ...
e-Μάθημα II: Κατά Ιωάννην 1,9 – 1,14. (Dessin)
e-Μάθημα I: Κατά Ιωάννην 1,9 – 1,14. (Dessin)
Τα μέταλλα είναι πολύτιμα όταν καταλαβαίνεις ...
Το έργο για την Αυστραλία συνεχίζεται ...
The task for Australia continues and acquires ...
Κι η τελευταία σταγόνα ...
Οι προσπάθειες που γίνονται ...
Με την άνεση και μόνο ...
Η βραδινή εικόνα ζωντάνεψε με το έργο ...
Για την Ουκρανία πρέπει να παλεύουμε ...
Η ταινία μικρού μήκους ...
e-Μάθημα IΙ: Medium shot and Close up. (Dessin)
e-Μάθημα Ι: Medium shot and Close up. (Dessin)
e-Μάθημα: Εργασιακός χώρος και αναδιοργάνωση. (Dessin)
Η δύναμη του φωτός της νύχτας ...
Μέσα στη νύχτα το τσέλο έπαιξε ...
Κάθε άνθρωπος έχει το δικαίωμα να προστατευτεί ...
Every human has the right to be protected ...
Η προστασία των αθώων πρέπει να είναι προτεραιότητά σου ...
The protection of the innocent ought to be ...
Η μεταχαρά είναι μεγάλη όταν βλέπει τη χαρά ...
Όταν χαίρεσαι βαθιά δεν είναι μόνο ...
Οι τριβές δηλώνουν και μία επιθυμία ...
Η υγρή υφή σου υπενθυμίζει πόσο ζωντανή ...
Και τα λόγια που ακούς δεν είναι ...
Όταν πιάνεις την υφή που έρχεται ...
Το προφίλ ήταν κι αυτό προσφορά ...
Με το ίχνος εμφανίστηκε η χαρά ...
Μηδενίζεται η απόσταση όταν υπάρχει ...
Είναι απερίγραπτη η ζωντανή χαρά διότι ...
Ο ήχος πάνω στο χαλί ...
Μόνο η πηγαία αγάπη καταλαβαίνει ...
Με το κοντινό βλέπεις βαθιά κάθε λεπτομέρεια ...
Αν δεν ήξερες από πριν τι σημαίνει ...
Αν επιλέγουμε τον χρυσό για τα κοσμήματα ...
Αν περιορίζεσαι στις δράσεις που κάνεις ...
Η νέα μορφή της παρουσίασης ενός έργου ...
Οι καρέκλες του Ionesco δίνουν ...
Ο χρυσός είναι μέταλλο του Χρόνου ...
Ο μπρούντζος δεν είναι μόνο ένα κράμα ...
Το κράμα δεν είναι απλώς ένα μείγμα. ...
Ακόμα και σε κάποιον που δεν εμπιστεύεσαι ...
Όταν μιλάς για τα πλούτη ως δικαιολογία ...
Στην παραβολή του πλούσιου ξεχνάμε ...
e-Μάθημα: Περί Ψυχών II. (Dessin)
e-Μάθημα: Περί Ψυχών I. (Dessin)
e-Μάθημα: Στρατηγική και θερμοδυναμική IV. (Dessin)
e-Μάθημα: Στρατηγική και θερμοδυναμική III. (Dessin)
e-Μάθημα: Στρατηγική και θερμοδυναμική II. (Dessin)
e-Μάθημα: Στρατηγική και θερμοδυναμική I. (Dessin)
Χωρίς μιζέρια και κολλήματα συνεχίζουμε την πορεία μας ...
Η πολύτιμη φωτογραφία πάρθηκε τη στιγμή της αποκάλυψης ...
Στην καρδιά της νύχτας ακούγεται το τσέλο σαν να ήταν μια ψυχή που προσπαθεί να μιλήσει ...
Chacun de nous peut comprendre beaucoup de choses ...
Le Château n'est pas seulement une vue de l'esprit ...
Η θεμελίωση του κάστρου άρχισε ...
e-Μάθημα: New Look & Iconic Strategy. (Dessin)
e-Lesson IV: Referendum and Strategy for the Future. (Dessin)
e-Lesson III: Referendum and Strategy for the Future. (Dessin)
e-Lesson II: Referendum and Strategy for the Future. (Dessin)
e-Lesson I: Referendum and Strategy for the Future. (Dessin)
Η διάρκεια του ήχου είναι θεμελιακή στο τσέλο ...
Many are trying to convince us that there was not a big enough debate in regards to the referendum in Australia ...
Πολλοί προσπαθούν να μας πείσουν ότι δεν έγινε αρκετά μεγάλη συζήτηση περί ...
Με το δοξάρι του τσέλου ακούς ...
Η ακολουθία του τσέλου είναι έτοιμη τώρα ...
Στην καρδιά του Χρόνου ακούς το τσέλο ...
Όταν παλεύουμε για την Ουκρανία δεν έχουμε ....
Δεν είχες ποτέ φανταστεί ότι μια νύχτα θα ζούσες σ’ ένα κάστρο ...
We will not allow any pseudo-politician to upset us regarding the referendum ...
Δεν θα αφήσουμε κανένα πολιτικάντη ...
Όταν η προσφορά είναι λαχταριστή και δυνατή ...
Όταν τα δάκτυλα ακουμπούν ...
Τα λουλούδια ενώθηκαν για να παράγουν ...
Τα χρώματα της φύσης είναι έργα τέχνης ...
Όταν ανακαλύπτεις τα οικόσημα ...
Οι νότες του Mozart στο στόμα με το κλαρίνο ...
Δεν ακούς μόνο τη μουσική ...
Σκέψου πιο βαθιά τις συμμαχίες για να δεις ...
IX - e-Μάθημα: ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ Ἱστορίαι 1.15.1. (Dessin)
VIII - e-Μάθημα: ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ Ἱστορίαι 1.15.1. (Dessin)
VII - e-Μάθημα: ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ Ἱστορίαι 1.15.1. (Dessin)
VI - e-Μάθημα: ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ Ἱστορίαι 1.15.1. (Dessin)
V - e-Μάθημα: ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ Ἱστορίαι 1.15.1. (Dessin)
IV - e-Μάθημα: ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ Ἱστορίαι 1.15.1. (Dessin)
III - e-Μάθημα: ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ Ἱστορίαι 1.15.1. (Dessin)
II - e-Μάθημα: ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ Ἱστορίαι 1.15.1. (Dessin)
I - e-Μάθημα: ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ Ἱστορίαι 1.15.1. (Dessin)
ΙI - e-Μάθημα: Νέα εικόνα εταιρείας. (Dessin)
Ι - e-Μάθημα: Νέα εικόνα εταιρείας. (Dessin)
Οι ιδιότητες που έχει το Rafale ...
Όταν βγάζεις το ποντίκι ...
Ο καθένας με τον πόνο του ...
Όταν παλεύεις ακόμα ...
Δεν προσέχουμε αρχικά τις λεπτομέρειες που πληγώνουν ...
Η αξία είναι πάντα πιο πάνω ...
Η ανάλυση του κειμένου της Γένεσης ...
Το έργο φαίνεται ...
e-Μάθημα: Γένεσις 22,13 - 23,7 IIΙ. (Dessin)
e-Μάθημα: Γένεσις 22,13 - 23,7 ΙI. (Dessin)
e-Μάθημα: Γένεσις 22,13 - 23,7 Ι. (Dessin)
e-Μάθημα: Ανάλυση στρατηγικής ανθεκτικότητας Ευρώπης II. (Dessin)
e-Μάθημα: Ανάλυση στρατηγικής ανθεκτικότητας Ευρώπης I. (Dessin)
Golden Essential II. (Dessin)
Golden Essential I. (Dessin)
Πάνω από τις κορυφές των λευκών βουνών ...
Η αγάπη για τη γη δεν είναι σπάνια ...
Την ώρα που επιστρέφουμε ...
Μη θεωρείς ότι είναι ασήμαντα ...
Τα κατάλευκα βουνά θυμίζουν και την ομορφιά ...
Οι κρυφές κοιλάδες ανάμεσα στα βουνά ...
Το πλήθος των βουνών ...
Ξεκινήσαμε την αποστολή από το Μόναχο ...
Στο Μόναχο η ανταπόκριση ...
Τα τοπία της Γερμανίας ...
Μέσα στην ιστορία βλέπουμε ...
Όσοι αντιλαμβάνονται ...
Μετά τη νύχτα έρχεται η ημέρα ...
Τα χιόνια της Γερμανίας είναι κατάλευκα ...
Και τα σύννεφα δεν κρύβουν ...
Είναι εντυπωσιακό να αντιλαμβάνεσαι ...
Κομμάτια ιστορίας ανακαλύπτουμε ...
Οι κάμποι της Ευρώπης ...
Τα ποτάμια της Ευρώπης είναι πηγές ζωής ...
Πάνω από τα βουνά της Ευρώπης ...
Επιστροφή στο Μόναχο ζήσαμε ...
Ακούστηκε το πρωί η αμερικάνικη ...
Μετά από χρόνια επιστρέψαμε στο αεροδρόμιο Θεσσαλονίκης ...
Όσοι ήταν μαζί μας για τη μνήμη του Σάκη ...
Η αποστολή στην Κομοτηνή απέδειξε την αγάπη μας ...
Κάθε έκθεμα είναι μία καταγραφή ...
Όσα έσωσες δικά σου όσα δεν βρήκες ...
Σάκη μου ξέρω ότι βλέπεις ...
Η Δώρα μας ήταν πάντα δίπλα ...
Η συμβολή του Ευριπίδη για τη δημιουργία ...
Όσο απίστευτο κι αν ήταν ήπιαμε ...
Ο κόσμος του Μουσείου γίνεται σιγά σιγά όλο και πιο μεγάλος ...
Οι ξεναγοί του Μουσείου είναι άνθρωποι ...
Το έργο του Γαρύφαλλου μετά τον θάνατό του και μετά από χρόνια ...
Χάρη στον Σάκη ανακαλύψαμε ότι ο καφές Κέκκερης ...
Το Μουσείο της Μνήμης συνεχίζει ...
Στο πλευρό των ψυχών στεκόμαστε ...
Τα εκθέματα του Μουσείου ...
Το έργο του Σάκη βρίσκεται παντού ...
Στο Μουσείο είδαμε και πάλι πως η ομορφιά ...
Το ακορντεόν του Λαζάρου ήρθε να μας συγκινήσει ...
Είναι η καρδιά του Μουσείου Καραθεοδωρή ...
Όλη η ομάδα ήρθε να υποστηρίξει...
Ο Σάκης ο παιδαγωγός...
Κάθε πέτρα της Κομοτηνής...
Όταν είδαμε τη Μαρία και την Μάρθα...
Το μέλλον της Ελλάδας συσχετίζεται ...
Η πορεία πάνω από τα Βαλκάνια ...
Η πρώην Σοβιετική Ένωση θέλει να ξαναζήσει ...
Όταν βλέπεις από πάνω την απουσία των εφαρμογών ...
Τα προβλήματα της Γης φαίνονται καλύτερα από τον ουρανό ...
Δεν αρκεί να είσαι κάτοικος ...
Έχει ζήσει πολλά η Αυστραλία ...
Australia has lived through a lot ...
Η αστείρευτη πηγή ξεπερνά ...
Το φτερό το μπλε έγραφε ...
Και στο ρούχο δώσε σημασία ...
Η παραγωγή του έργου στο κάστρο ...
Ο κορεσμός είναι αυτός που αποτελεί ...
Η παραβολή του πλούσιου δεν είναι μοντέλο ...
Η ελευθερία της φιλοσοφίας είναι από τις μεγαλύτερες ...
Είμαστε της σκέψης κι αν μας ενδιαφέρει ...
Όταν προσπαθείς να εκμεταλλευτείς ...
Η ανταπόκριση στη Φρανκφούρτη ...
Το αρχειακό υλικό παραμένει ...
Η προσγείωση στη Γερμανία ...
Οι ελεύθερες ψυχές σηκώνουν σήμερα ...
Η εθνική επέτειος πήρε τα χρώματα ...
Συνεχίζουμε ακάθεκτα κι ακούραστα ...
Το Έθνος ξαναζεί χάρη στο έργο ...
Όταν έχεις δίπλα σου στο αεροσκάφος μία Γερμανίδα ...
Στη Γερμανία αναγνωρίστηκε ...
Η ευρωπαϊκή διάσταση του έργου ...
Μετά την απογείωση κάτω από τον ήλιο ...
Η προετοιμασία της μνήμης για να ζήσει το μέλλον ...
Χάρη στο έργο του Σάκη Λιπορδέζη έγινε γνωστός ...
Με τη γραφή συνεχίζουμε το έργο ...
Ήταν εξωφαντασικό να υπάρχει ...
Στο αεροδρόμιο της Λυών παρόλο που ήταν χαράματα ...
Η εξέλιξη των δικαιωμάτων δεν γίνεται ...
Ακούς τη μουσική και βλέπεις ...
Το καστρικό μέλλον είναι πια ...
Με τα κάστρα που είδαμε ...
Fall. (Dessin)
Οι καστρικές κατασκευές είχαν κι αυτές ...
Τα καστρικά τετράδια ήταν μια ιστορία ...
Τα μουσικά όργανα αποτελούσαν ...
Οι πίνακες του κάστρου ...
Οι πινακίδες κάθε μορφής ήταν μοντέλα ...
Ήταν όλα από την Αυστραλία και λειτουργούσαν ...
Ο ελέφαντας ήταν από την αρχή στο κάστρο ...
Τα αντικείμενα εντός του κάστρου ...
Η συνείδηση της αξίας ...
Στο κάστρο σε κάθε δωμάτιο ...
Με το θάρρος της Ανθρωπότητας ξεπερνάς ...
Οι διαπραγματεύσεις μπορεί να είναι σκληρές αλλά μπορείς να πετύχεις τους στόχους σου ...
Δεν είναι στις εύκολες καταστάσεις που παρουσιάζεται η μαχητικότητα αλλά στα δύσκολα ...
e-Μάθημα II: About the Referendum in Australia. (Dessin)
e-Μάθημα I: About the Referendum in Australia. (Dessin)
Με την διακήρυξη το 2007, των Δικαιωμάτων των Αυτόχθονων Λαών στα Ηνωμένα ...
At the moment the Australian referendum is presented as a dispute between the major political parties. ...
Προς το παρόν το δημοψήφισμα της Αυστραλίας παρουσιάζεται ως μια αντιπαράθεση ...
Η βαρβαρότητα δεν είχε χάσει μόνο τον ψυχοπόλεμο αλλά και την ισχύ της. ...
Σε αυτήν την περίπτωση το τέλος του παιγνίου έμοιαζε με αυτές τις περιπτώσεις όπου ο αντίπαλος δεν βλέπει ...
Ακόμα κι αν δεν φαινόταν στους περισσότερους και ειδικά στους ψευτοαναλυτές ...
Ο χιλιόχρονος είχε δει πολλές φορές ολόκληρες αυτοκρατορίες να καταρρέουν ...
Η πραγματικότητα είχε μια φαντασία ...
Όταν μια ιστορία έχει ξεχαστεί για αιώνες ...
e-Μάθημα: Γεωπολιτικά ζητήματα. (Dessin)
e-Μάθημα: Κατά Ιωάννην III (1,1 - 1,8). (Dessin)
e-Μάθημα: Κατά Ιωάννην II (1,1 - 1,8). (Dessin)
e-Μάθημα: Κατά Ιωάννην I (1,1 - 1,8). (Dessin)
Φύλλα χρυσού είχε το κάστρο από την αρχή λόγω δώρου ...
Με το δεύτερο δέρμα οι ψυχές ένιωθαν ...
Όσοι κοίταζαν μόνο τα προβλήματα της γεωγραφίας ...
Η χρονογέφυρα είχε ενώσει τη Γηραιά Ήπειρο ...
Μία λευκή σελίδα με μία μαύρη κηλίδα δεν ήταν λευκή...
Όταν κάποιος είχε συνηθίσει να ζει με την καταπάτηση ...
Ποιος έδινε σημασία σ' ένα κόσμημα αν δεν ήταν όμορφο από μόνο του ...
Η αντίσταση ήταν φυσιολογική στο επίπεδο της τακτικής ...
Όσο και να προσπαθούσαν οι βαρβαρότητες να φανούν ότι είναι γεωπολιτικά ορθές ...
Είχαν ειπωθεί πολλά χωρίς να υπάρχει ...
Πάνω στο χρυσό άφησε το ίχνος της ουσίας, της αγάπης το θαύμα που ποτέ δεν ξεχνά το μέλλον ...
Εκτός μικρόκοσμου ήθελε να ζήσει η ψυχή και γι’ αυτό αναζητούσε την ουσία ...
Η βαρβαρότητα έλεγε ότι οι ήρωες δεν υπήρχαν ...
Κανένας δεν μπορούσε να εγκαταλείψει τον αγώνα. Διότι τους είχε μάθει πόση σημασία ...
Κανείς δεν ήξερε πότε είχε αρχίσει το θαύμα και μπορεί να μην είχε σημασία αλλά υπήρχε ...
Ήταν από την αρχή φτιαγμένος ν' αντιμετωπίσει τη βαρβαρότητα και γι' αυτό ήταν ένα τερατούργημα. ...
Όσες πληγές κι αν είχε δεν τις ξεχνούσε γιατί ήταν κομμάτια των ψυχών που προστάτευε ...
Ακόμα και για τους δικούς του ήταν απίστευτη η χιλιόχρονη σκέψη του. Ενώ έβλεπαν αντικειμενικά ...
Το παράδοξο με τη χρονογέφυρα ήταν ότι πάντα λειτουργούσε ...
Η βαρβαρότητα προσπαθούσε να μεταφέρει τα πάντα ...
Δεν ήταν όλα θέμα γνήσιας στρατηγικής. Η πολεμολογία ήταν απαραίτητη...
e-Μάθημα: ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ Ἱστορίαι 1.14.1. (Dessin)
ΙI - e-Μάθημα: Από τον οπλισμό στην τονικότητα. (Dessin)
Ι - e-Μάθημα: Από τον οπλισμό στην τονικότητα. (Dessin)
Πάνω στο χρυσό είχε δικαίωμα να ζωγραφίσει. Είχε ανακαλύψει αυτή την τεχνική στην Άπω Ανατολή ...
Αυτό το podcast αφορά το συναίσθημα ως έννοια σε σχέση με τη νοημοσύνη. Είναι πολλοί που προσπαθούν να πουν ότι το συναίσθημα ...
e-Μάθημα: Κυπριακά πολιτικά δεδομένα. (Dessin)
e-Lesson: Tactics in Business. (Dessin)
e-Lesson: Grand Strategy. (Dessin)
Δεν ήταν δυνατόν να περιμένουν άλλο ο καταπατημένος λαός είχε υποφέρει ...
Τα αυταρχικά καθεστώτα δεν ήταν μόνο της ταχύτητας αλλά και της βιασύνης ...
Όλοι όσοι ασχολιόντουσαν επιφανειακά με την πολιτική θεωρούσαν ότι οι δημοκρατίες ...
Η μεγάλη Συμμαχία συνέχιζε τον αγώνα κατά του εισβολέα γιατί δεν ήθελε να αποδεχθεί ...
Κατά κάποιον ανάλογο τρόπο πέραν του τέλους ...
Από τη στιγμή που το ωραίο σχετιζόταν μόνο με την ώρα ...
Όλοι έδιναν σημασία στη λύση αλλά δεν έβλεπαν τη βαθύτητα της επίλυσης...
Το συναίσθημα δεν είναι απλώς ένα αίσθημα αλλά ένας πρώτος τρόπος να σκεφτούμε ...
e-Μάθημα: Διεθνές ένταλμα, επιπτώσεις και ιστορικό III. (Dessin)
e-Μάθημα: Διεθνές ένταλμα, επιπτώσεις και ιστορικό II. (Dessin)
e-Μάθημα: Διεθνές ένταλμα, επιπτώσεις και ιστορικό I. (Dessin)
Οι βαρβαρότητες που προσπαθούσαν να τα βρουν με τρόπο τεχνητό δεν του προκαλούσαν ...
Η πηγαία αγάπη δεν ήταν συνηθισμένη. Ήταν απόλυτη και δεν ελεγχόταν. Διότι δεν έψαχνε κάτι άλλο. ...
Το πιάνο άρχισε να παίζει με τρόπο διαφορερτικό για να παράγει την απαραίτητη εκκίνηση. Υπενθύμισε πρώτα μοτίβα ...
Μόνο η απόλαυση της ομορφιάς επέτρεπε την κατανόηση του βάθους του γεγονότος αλλιώς μετατρεπόταν σε στιγμή ...
Ο μουσικός κόσμος εμπλούτιζε τον εσωτερικό ακόμα κι αν δεν το συνειδητοποιούσαν ...
Οι περισσότεροι χρειαζόντουσαν εξηγήσεις για τα πάντα ...
Η σκέψη ήταν πολλαπλή αλλά πάντα είχε συνοχή...
Στη γεωπολιτική, η έννοια της συμμαχίας ήταν θεμελιακή αλλά αυτό δεν σήμαινε ότι ήταν απαραίτητα εφικτή...
Η σκέψη από μόνη μπορούσε να είναι ακόμα και συμβατική ...
Το έβλεπε ότι η αναζήτηση της ουσίας ήταν μία αρχή για την πρόσβαση ...
Μέσα σε αυτό το δίκτυο ανθρωπιάς υπήρχε κι ο κρυφός διάλογος ...
Πριν τις επόμενες κινήσεις έπρεπε να μελετηθούν οι παλαιότερες ...
e-Μάθημα: Ανάλυση του Απελευθερωτή: Η αντίσταση της ομορφιάς. (Dessin)
e-Μάθημα: Ανάλυση του Απελευθερωτή: Οι ψυχοπόλεμοι III. (Dessin)
e-Μάθημα: Ανάλυση του Απελευθερωτή: Οι ψυχοπόλεμοι II. (Dessin)
e-Μάθημα: Ανάλυση του Απελευθερωτή: Οι ψυχοπόλεμοι I. (Dessin)
e-Μάθημα: Ανάλυση του Απελευθερωτή: Ο άλλος λόγος. (Dessin)
e-Μάθημα: Ανάλυση του Απελευθερωτή: Δεν ήξερε τι τον περίμενε. (Dessin)
e-Μάθημα: Ανάλυση του Απελευθερωτή: Η ζωή ήταν αλλού. (Dessin)
e-Μάθημα: Ανάλυση του Απελευθερωτή: Δίχως καφέ ΙI. (Dessin)
e-Μάθημα: Ανάλυση του Απελευθερωτή: Δίχως καφέ Ι. (Dessin)
Όσο δύσκολη και να ήταν η ύπαρξη πριν με την αρχή της ζωής ...
Οι περισσότεροι δεν δίνουν αρκετή σημασία στη ζωή των ανθρώπων ...
Δεν ήταν όλα θέμα άμυνας. Το έλεγε κι η πολιορκητική. Το κέντρο κρατά άμυνα ...
Leonardo da Vinci versus Botticelli. (Dessin)
Όσο απίστευτο κι αν φαινόταν η γυναικεία προσέγγιση του κόσμου ...
Τα παλαιά τραύματα είχαν επιπτώσεις. Ακόμα κι όταν κάποιος προσπαθούσε να σκεφτεί ...
Όταν υπήρχε μία ανάγκη σημασία είχε η βάση ...
Η κοινωνία υπήρχε μόνο με τα αρνητικά και γι' αυτό ήταν τόσο ανεπτυγμένο ...
ΙI - e-Μάθημα: Ανάλυση του Aπελευθερωτή IIΙ. (Dessin)
Ι - e-Μάθημα: Ανάλυση του Aπελευθερωτή IIΙ. (Dessin)
II - e-Μάθημα: Ανάλυση - The Master of miracles. (Dessin)
I - e-Μάθημα: Ανάλυση - The Master of miracles. (Dessin)
Μπορούσε η μίμηση να ήταν και επίπτωση του θαυμασμού ...
Το ορατό μέρος των ψυχών ήταν το σώμα. Κι αυτό έβλεπαν...
Τα συστήματα βαρβαρότητας μισούσαν το γυμνό. Γιατί αυτό έλεγε πάντα την αλήθεια...
Αυτό το Masterclass είναι αφιερωμένο σ’ αυτό που μπορούμε να πούμε, νοητικά τουλάχιστον, ότι είναι ανασκαφές ...
Η καστρική σκέψη ήταν πολύπλοκη γιατί λειτουργούσε με πύργους που φαινόταν ανεξάρτητοι ...
Η βαθιά ανάγνωση δεν επέτρεπε τις άλλες ερμηνείες ...