N. LYGEROS PhD

Όλοι έλεγαν ότι η εκεχειρία ήταν το τέλος...

Ποιος μπορεί να νιώσει πώς πέθαναν οι γενοκτονημένοι;...

Κάποιος έπρεπε να υπερασπιστεί τις ψυχές που δεν μπορούσαν να προστατευτούν...

Ακόμα και οι αθώοι χρειάζονται χρόνο...

Ακόμα και εντός αγώνα η ανθρώπινη συμπαράσταση...

Η ομορφιά του πίνακα εξαρτάται και από την τελευταία ...

Στην αγκαλιά της μάνας όταν υπάρξει ...

Δες σε ποια απόσταση δεν βλέπεις καλά για να μάθεις ...

Σκέψου καλά ποια μουσικά όργανα θα ήταν καλά ...

Αλησμόνητες Πατρίδες. (Dessin)

61574 - e-Μάθημα II: Εισαγωγή στη Βαθιά Ιστορία Μέσης Ανατολής. (Dessin)

e-Μάθημα I: Εισαγωγή στη Βαθιά Ιστορία Μέσης Ανατολής. (Dessin)

KYPIAKH. (Prière pour Clarinette et Choeur)

Ζωή XXXVI. (Dessin)

Ζωή XXXV. (Dessin)

Θάνατος XL. (Dessin)

Θάνατος XXXIX. (Dessin)

Θάνατος XXXVIII. (Dessin)

Ζωή XXXIV. (Dessin)

Θάνατος XXXVII. (Dessin)

Ζωή XXXIII. (Dessin)

Αν μια προσευχή προκαλεί εξεγέρσεις και βαρβαρότητα ...

Αν η εισβολή είχε διώξει πρόσφυγες και οι έποικοι μετά από χρόνια ...

Πολλοί είχαν την εντύπωση ότι μόνο τα θέματά τους είχαν σημασία ...

Όταν όλοι πίστευαν ότι τα πράγματα είχαν τελειώσει με μια εκεχειρία ...

Όσο παράξενο κι αν φαινόταν η βαρβαρότητα ήταν δειλή...

e-Μάθημα IV: Ιστορικό συγκρούσεων στο Ισραήλ. (Dessin)

e-Μάθημα III: Ιστορικό συγκρούσεων στο Ισραήλ. (Dessin)

e-Μάθημα II: Ιστορικό συγκρούσεων στο Ισραήλ. (Dessin)

e-Μάθημα I: Ιστορικό συγκρούσεων στο Ισραήλ. (Dessin)

e-Μάθημα: Τροφή, Παράδοση, Πολιτισμός. (Dessin)

Έβλεπε τις εικόνες διαδηλώσεων όπου πρωτοστατούσε κόμμα γενοκτονίας ...

Ό,τι και να πει ένας γενοκτόνος για να δικαιολογηθεί, ξέρουμε ότι είναι βάρβαρος ...

Καταντούσε γελοίο να βλέπεις έναν δικτάτορα να υποστηρίζει τρομοκράτες ...

Mémoire de fleur. (Duo pour Clarinette et Violoncelle)

e-Μάθημα IΙ: Ποιοτικά προϊόντα μαγειρικής. (Dessin)

e-Μάθημα Ι: Ποιοτικά προϊόντα μαγειρικής. (Dessin)

Τα όπλα έκαιγαν τη νύχτα. Χωρίς τα αντίμετρα οι νεκροί θα είχαν πολλαπλασιαστεί...

Τα βιβλία ήταν της Ανθρωπότητας. Μόνο που οι άνθρωποι δεν τους έδιναν την πρέπουσα σημασία. Έμοιαζαν με αθώους τα περισσότερα αλλά μερικά ...

Ζωή ΧΧΧΙΙ. (Dessin)

Οι αδιάφοροι δεν ήθελαν  να προστατεύονται οι αθώοι το θεωρούσαν προκλητικό ...

Έπρεπε να μάθουν χωρίς φόβο για να μην έχουν φοβίες ενάντια στον βάρβαρο που ήθελε να τους τρομοκρατήσει ...

Ποιος έβλεπε τα μουσικά όργανα που δεν έπαιζαν σαν νεκρούς;

Ένας αθώος, μια αθώα δεν ζητούν απαραίτητα βοήθεια ούτε καν αγάπη ...

Ποιος θα μπορούσε να φανταστεί τη δύναμη της πέτρας αν δεν είχε δει ...

Όταν η κόκκινη βαρβαρότητα υποστηρίζει την πράσινη ποιος μπορεί μετά να πει ...

Όταν ένας βάρβαρος κατηγορεί ένα λαό που αντιστέκεται στη βαρβαρότητα ...

Το μίσος ήταν τόσο μεγάλο που ήθελαν να καταστρέψουν και τους ναούς ...

Όταν του ζήτησαν ιδέες για την επέτειο της γενοκτονίας θυμήθηκε τα μικρά λουλούδια ...

Πολλοί είχαν ξεχάσει το παρελθόν... Και τώρα προσπαθούσαν να ερμηνέψουν το παρόν ...

e-Μάθημα: Tango. (Dessin)

e-Μάθημα: III - Δικαστικό Go. (Dessin)

e-Μάθημα: II - Δικαστικό Go. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Δικαστικό Go. (Dessin)

Αφού έχεις μουσικά όργανα ...

Για να μάθεις να αγαπάς πρέπει να ξέρεις ...

Ζωή ΧΧΧI. (Dessin)

Ζωή ΧΧΧ. (Dessin)

Θάνατος XXXVI. (Dessin)

Respiration. (Chant pour Choeur, Clarinette, Violoncelle et Contrebasse)

e-Μάθημα: Ανθρώπινη προετοιμασία και όπερα ζωής. (Dessin)

e-Lesson II: Structure of Empire Building. (Dessin)

e-Lesson I: Structure of Empire Building. (Dessin)

Θάνατος XXXV. (Dessin)

Θάνατος XXXIV. (Dessin)

Seki. (Dessin)

Θάνατος XXXIII. (Dessin)

Θάνατος XXXII. (Dessin)

Θάνατος XXXI. (Dessin)

Δεν γινόταν αλλιώς αφού αυτός ο λαός ήταν κομμάτι Ανθρωπότητας...

Οι λαοί που έχουν υποστεί γενοκτονία σπάνια περιμένουν βοήθεια...

Κοίταξε το πρόσωπο της παλιάς φωτογραφίας. Έτσι ήταν και αυτός ο λαός...

Δεν υπήρχε αυτονόητο για κάποιον που δεν είχε μνημοσύνη...

Σώσε τουλάχιστον έναν άνθρωπο αν θέλεις πραγματικά...

Το κόκκινο είχε σβήσει το πράσινο. Αλλά η βαρβαρότητα είχε παραμείνει...

Έπρεπε να μαθευτεί ότι το κράτος της βαρβαρότητας είχε γεννηθεί μετά τη Γενοκτονία...

Δεν έπρεπε να παλεύουν αποκλειστικά για την απελευθέρωση ή την αναγνώριση...

Il n’y a pas ceux qui se battent pour la libération de l’Artsakh et ceux qui travaillent pour la reconnaissance de Génocide. Cette opposition est non seulement fallacieuse mais surtout inefficace...

Δεν υπάρχουν αυτοί που μάχονται για την απελευθέρωση του Αρτσάχ και αυτοί που εργάζονται για την αναγνώριση της Γενοκτονίας. Αυτή η αντιπαράθεση δεν είναι μόνο λανθασμένη αλλά κυρίως αναποτελεσματική...

e-Μάθημα: Εισαγωγή στη Σικελική Άμυνα. (Dessin)

e-Μάθημα: II - Αρθροφύτευση. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Αρθροφύτευση. (Dessin)

Πήρε στα χέρια του το δώρο των Αγίων Τόπων κι αναγνώρισε τον χαρακτηριστικό σταυρό ...

e-Μάθημα IΙ: Το σπίτι της χαράς. (Dessin)

e-Μάθημα Ι: Το σπίτι της χαράς. (Dessin)

e-Μάθημα II: Platonischer Körper. (Dessin)

e-Μάθημα I: Platonischer Körper. (Dessin)

Exercice pour Clarinette en Si bémol

Επανεξέτασε το όργανο μουσικής. Τα κλειδιά και τις οπές...

Όταν κανείς δεν πίστευε στην έννοια της απελευθέρωσης...

Δεν έφτανε που έπρεπε η Ανθρωπότητα να παλέψει ενάντια στο δογματισμό...

Χρειάστηκε χάρτες του παρελθόντος για να εξηγήσει τι είχε γίνει στους δικούς του...

e-Μάθημα: Υπερβατική Ανθρωπιά. (Dessin)

Ποιος θα φανταζόταν να πρέπει να εξηγήσει σε αθώους...

Για να ξεπεράσουν την αδιαφορία έπρεπε να μάθουν την πραγματικότητα...

Λόγω αδιαφορίας και άγνοιας η κοινωνία είχε καταντήσει ...

Τα χρώματα ήταν η φωνή των λουλουδιών... Όποιος τα έβλεπε άκουγε την ανθρωπιά τους...

Fleurs humaines. (Duo pour Violoncelle et Piano)

Ζωή XXIX. (Dessin)

Θάνατος XXX. (Dessin)

Ζωή XXVIII. (Dessin)

Ζωή XXVII. (Dessin)

Μεγάλη εικόνα. (Dessin)

Ζωή XXVI. (Dessin)

Η τοποστρατηγική απαιτούσε δείκτη μνημοσύνης για ν’ αγγίξει τη Χρονοστρατηγική...

Η διαφορά δεν ήταν μόνο θέμα νοημοσύνης. Υπήρχε και το πρόβλημα της μνήμης...

Όλοι άκουγαν τον θόρυβο της ενημέρωσης αλλά όχι τις νότες της ιστορίας ...

Η έλλειψη ιστορικών δεδομένων αποτελούσε ένα θεμελιακό πρόβλημα. ...

Το πνεύμα της Ανθρωπότητας δεν ήταν τόσο κατανοητό ...

XIX – 5ο Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)

XVIII – 5ο Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)

XVII – 5ο Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)

XVI – 5ο Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)

XV – 5ο Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)

XIV – 5ο Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)

Στο σαλόνι αποφάσισε να βάλει νέο καλάμι. Αυτό περίμενε και το κλαρίνο...

Τα μικρά λουλούδια ξεχείλιζαν αγάπη...

Έβλεπε τα σπασμένα μουσικά όργανα, τα κομμένα λουλούδια ...

Δεν ήταν μόνο το έργο του Lemkin που είχε στο μυαλό του...

Είχε στο μυαλό του τη σύνθεση του Beethoven. Ήταν η ημέρα της επετείου ...

e-Μάθημα: Γένεσις ΧVΙΙΙ – 10,1-10,20. (Dessin)

e-Lesson: Japanese war crimes. (Dessin)

Hymne à la Joie de Beethoven. (Arrangement pour Bois)

Θάνατος XXIX. (Dessin)

Θάνατος XXVIII. (Dessin)

Ζωή XXV. (Dessin)

Ζωή XXIV. (Dessin)

Ζωή XXIII. (Dessin)

Όταν κάποιος αφήνει δολοφόνους της ιστορίας ...

Όταν έγινε επιτέλους η επαφή μέσω διαδικτύου ...

Ακόμα και μετά το τέλος το ιαπωνικό ...

Όταν επιτρέπεις σε άτομα που δεν πιστεύουν ...

Μην ξεχνάς το παρελθόν στα Ιεροσόλυμα ...

Αν πίστευες ότι δεν υπάρχει συνέχεια και διάρκεια ...

Η πέμπτη πτήση πραγματοποιήθηκε στον  Άρη και το ελικόπτερο Ingenuity κατάφερε να ανεβεί να ανεβεί στα 10 μέτρα και να διανύσει 129 μέτρα...

Οι εικόνες της βαρβαρότητας ...

Αρχίσαμε τις πρώτες ασκήσεις ...

Οι βαρβαρότητες του αυτοκρατορικού ...

Αν οι ατομικές βόμβες είχαν πέσει ...

XIII – 5ο Masterclass Βαθύτητας. (Dessin) ...

XII – 5ο Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)

XI – 5ο Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)

X – 5ο Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)

IX – 5ο Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)

VIII – 5ο Masterclass Βαθύτητας. (Dessin) ...

VII – 5ο Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)

You often say that you can endure everything ...

Λες συχνά ότι αντέχεις τα πάντα ...

The profoundness allows for you to understand ...

Η βαθύτητα επιτρέπει να καταλάβεις ...

Αν δεν βλέπεις το όφελος των ασκήσεων ...

The stones are valuable if they follow ...

Οι πέτρες είναι πολύτιμες αν ακολουθούν ...

The reciprocal influence of strategy and tactics ...

Η αλληλεπίδραση στρατηγικής ...

The Ko rule acquires a specific ...

Ο κανόνας Ko αποκτά ιδιαίτερη ...

Death is fundamental and that is why ...

Είναι θεμελιακός ο θάνατος ...

Οι λανθασμένες τοποθετήσεις ...

Όταν παρακολουθείς τη συμπεριφορά ...

VI – 5ο Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)

V - 5ο Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)

IV – 5ο Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)

III – 5ο Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)

II – 5ο Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)

I - 5ο Masterclass Βαθύτητας. (Dessin)

La Mémoire du Lac. (Sarabande pour Clarinette en Si bémol)

Θάνατος XXVII. (Dessin)

Ζωή XXII. (Dessin)

Ζωή XXI. (Dessin)

Όσο απίστευτο κι αν ήταν η καινή επαφή είχε γίνει...

Το διαδίκτυο ήταν εργαλείο Ανθρωπότητας. η μελέτη των δομικών στοιχείων...

Το βιβλίο του ντουντούκ ήρθε να του υπενθυμίσει...

e-Μάθημα: III - Δομικά θεμέλια τακτικής.(Dessin)

e-Μάθημα: II - Δομικά θεμέλια τακτικής.(Dessin)

e-Μάθημα: I - Δομικά θεμέλια τακτικής.(Dessin)

e-Μάθημα: II - Θεμέλια Θεωρίας Χρωμάτων. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Θεμέλια Θεωρίας Χρωμάτων. (Dessin)

Ήταν δύσκολο να γίνει κατανοητό ακόμα και από τους μαχητές ...

Δεν το είχαν πιστέψει πραγματικά ότι ο πόλεμος είχε βοηθήσει ...

Θάνατος XXVI. (Dessin) ...

e-Μάθημα: Ανθρώπινη συμπαράσταση. (Dessin)

e-Μάθημα: Η Λετονική αναγνώριση Γενοκτονίας των Αρμενίων. (Dessin)

e-Μάθημα: Ανάλυση σύνθεσης: Die Zauberstraße. (Mazurka). (Dessin)

Die Zauberstraße. (Mazurka)

Θάνατος XXV. (Dessin)

Θάνατος XXIV. (Dessin)

Θάνατος XXIII. (Dessin)

Ποιος βλέπει σε μια άσκηση...

Όταν αντιλαμβάνεσαι πόσο αποτελεσματική...

Θάνατος XXII. (Dessin)

Ζωή XX. (Dessin)

Θάνατος XXI. (Dessin)

Δεν είναι εύκολο ν’ ακούς το θύμα...

Η απελευθέρωση από την καταπάτηση...

Στην ολοκλήρωση πρόσεχε...

Στο παίγνιο της ζωής...

Θάνατος XX. (Dessin)

Θάνατος XIX. (Dessin)

Θάνατος XVIII. (Dessin)

Με την ύπαρξη δεν ζεις αλλά ...

Η ευθύνη είναι πράξη που δύσκολα ...

Η βαρβαρότητα δεν έχει διάρκεια ...

Η βοήθεια είναι της διάρκειας γιατί δεν πρέπει ...

Η υποστήριξη στο πλαίσιο ολοκλήρωσης ...

Και στα κρίσιμα πρέπει να είστε σοβαρές ...

Με την παρτιτούρα της όπερας βλέπεις ...

Μάθε καλύτερα γερμανικά και μελέτα ...

e-Μάθημα: Η ευθύνη ως πράξη ζωής. (Dessin)

e-Μάθημα: Tα θεμέλια της συγχώρεσης. (Dessin)

Danse de la Lumière. (Sarabande pour Clarinette et Violoncelle)

Αν περιμένεις από ένα πεντάχρονο να τα βγάλει πέρα ...

Μη συμβιβάζεσαι με την κοινωνική σαβούρα ...

Αν αφήνεις στην Κύπρο παιδιά με αναπηρία ...

Άναψε τα φώτα για να σταματήσει ...

Η ατομική υπέρβαση είναι πιο εύκολη ...

Αν η κοινωνία είναι το κοινό σου τότε πρέπει ...

Αν πιστεύεις σε αυτόν που σε εμπιστεύεται ...

Είναι η ζωή που ακολουθεί την ψυχή ...

Η βουτιά στον κόσμο δίνει πρόσβαση ...

Όταν αποκτούμε γνώσεις δεν χαιρόμαστε ...

Αν χαίρεται η ψυχή θα εξελιχθεί ...

Το παγωτό είναι πόθος εξωτερικός ...

Το φιλότιμο είναι αξία ...

Σκέψου ότι τα παιδιά με αναπηρία ...

Η νοηματική μπορεί να είναι ...

Το παιδί με αναπηρία βλέπει ...

Γιατί να τσαλακώνουμε ψυχές ...

Η ζωή είναι ο χώρος στον οποίο ...

Η ποικιλία είναι θεμελιακή ...

Για το λουλούδι όλη η φύση είναι φύση ...

Ρωτάς ποτέ σε ένα λουλούδι πώς βλέπει ...

Δες τη ζωή ως επιφάνεια της ψυχής ...

Όταν είμαστε σε μεγάλη απόσταση ...

Τα παιδιά με αναπηρία μας μαθαίνουν ...

Chacun se soumit...

Les libérateurs allèrent adorer...

La prise de Jérusalem en 1099...

En 1099 les machines...

e-Διάλεξη V: Αφουγκράζομαι τη ψυχή ενός παιδιού με αναπηρία. (Dessin) ...

e-Διάλεξη IV: Αφουγκράζομαι τη ψυχή ενός παιδιού με αναπηρία. (Dessin) ...

e-Διάλεξη III: Αφουγκράζομαι τη ψυχή ενός παιδιού με αναπηρία. (Dessin) ...

e-Διάλεξη II: Αφουγκράζομαι τη ψυχή ενός παιδιού με αναπηρία. (Dessin) ...

e-Διάλεξη I: Αφουγκράζομαι τη ψυχή ενός παιδιού με αναπηρία. (Dessin) ...

Χίλια χρόνια πριν η ίδια βαρβαρότητα με τους ίδιους επεκτατικούς στόχους ...

Αν κάποιος έβλεπε την αντανάκλαση του ουρανού πάνω στην επιφάνεια ενός ποταμού ...

e-Μάθημα II: Το Έργο της Σχολής του Ιωάννη. (Dessin)

e-Μάθημα I: Το Έργο της Σχολής του Ιωάννη. (Dessin)

The Power of Light. (Hymn)

Αυτοί που δεν είχαν φοβηθεί γιατί δεν είχαν δει κανένα κίνδυνο από κοντά...

Η επανάσταση του πνεύματος είχε αρχίσει γιατί δεν δεχόταν τη σκλαβιά...

Κανένας ριζοσπάστης δεν μπορούσε να καταλάβει τη δύναμη της πίστης...

Όταν είχε βρεθεί στα σύνορα είχε βρει τη ροδιά κοντά στην πηγή...

Ο ήχος του ντουντούκ έμοιαζε πια περισσότερο με μοιρολόι...

Η ανάκτηση δεδομένων είχε αρχίσει γιατί ήταν απαραίτητη στην αναθεμελίωση του αγώνα...

Οι ελεύθεροι σκοπευτές δεν είχαν επηρεαστεί...

Ένα ηλεκτρονικό μήνυμα ήρθε να επιβεβαιώσει το τηλεφωνικό αίτημα...

Το τηλεφωνικό αίτημα ήταν ξεκάθαρο. Οι νέοι ήθελαν να επιμορφωθούν...

e-Μάθημα: Ανάλυση νουβέλας: “Ο πλατύς δρόμος”. (Dessin)

Όταν έχεις την ικανότητα ν’ ανακαλύψεις το ντουντούκ...

Κάθε σταυροφορία ήταν και μια επανεκκίνηση...

Στο πάρκο σκέφτηκε...

Θέματα ανάγνωσης. (Dessin)

Freedom Fighters. (March for Orchestra)

Ζωή XIX. (Dessin)

Ζωή XVIII. (Dessin)

Ζωή XVII. (Dessin)

Θάνατος XVII. (Dessin)

Ζωή XVI. (Dessin)

Θάνατος XVI. (Dessin)

Ζωή XV. (Dessin)

Ζωή XIV. (Dessin)

e-Μάθημα: Αποκάλυψη του Μοναχικού δέντρου. (Dessin)

Ο δείπνος είχε τελειώσει. Η νύχτα είχε πέσει...

Πήγαν στο εστιατόριο του ξενοδοχείου. Εκεί είχε κάνει πολλές συναντήσεις με τους ντόπιους...

Η βάρβαρη συμμαχία είχε βρει την ευκαιρία να στήσει ένα παίγνιο πολέμου...

Ο λαός δεν ήταν μόνο απελπισμένος αλλά και εξοργισμένος...

Ακόμα και η αδιαφορία είχε αλλάξει. Ποιος μπορούσε να ξεχάσει τους φυλακισμένους ...

Θυμήθηκε πώς ήταν η εκκλησία την πρώτη φορά που την είχε δει και πώς είχε ανάψει το πρώτο κερί ...

Armenian Spirit. (March for Orchestra)

Η εκκλησία είχε ζήσει πολλά. Δεν μπόρεσε να ξεχάσει το μακελιό του Μάρτη 1920 ...

Δεν έφτανε που είχαν συνωμοτήσει τόσες βαρβαρότητες μαζί ...

Είχε βρεθεί ήδη στο Προεδρικό εκεί είχε δει και τον Πρόεδρο ...

Το συμβολικό ξενοδοχείο δεν είχε χτυπηθεί από τις βόμβες...

Η πόλη που βομβάρδιζαν οι εχθροί είχε λάθος όνομα ...

Δεν είχε ξεχάσει ότι τα σκληρά στελέχη ...

Δεν τους έφτανε η κόκκινη βαρβαρότητα που είχε βάλει τόσες δεκαετίες ...

e-Masterclass II: Carathéodory. (Dessin) ...

e-Masterclass I: Carathéodory. (Dessin) ...

Όταν γύρισε είπε στους άλλους τι είχε δει. Τρόμαξαν με αυτά τα νέα. Ήταν λοιπόν η αλήθεια ...

Πριν χρόνια εκεί είχε γευματίσει. Ένα μικρό και όμορφο μέρος ...

Περπατούσε στη μέση του δρόμου. Ήταν τεράστιος...

Non dimenticò la larga strada. Come similmente il tragitto ...

Δεν ξέχασε τον πλατύ δρόμο. Ήταν το ανάλογο της πορείας...

Δεν ήξερε πώς να εξιστορήσει όλα όσα είχε δει...

Ενώ ήταν σε αποστολή ζήτησαν να δουν και τα αξιοθέατα...

e-Μάθημα: Ανάλυση νουβέλας: "Στο χωριό της αντίστασης". (Dessin)

e-Μάθημα IΙ: Η ιδιοφυΐα του Αρχιμήδη. (Dessin)

e-Μάθημα Ι: Η ιδιοφυΐα του Αρχιμήδη. (Dessin)

Seuls. (Solo pour Doudouk en Do)

Ήμασταν μέρες στο χωριό. Οι κάτοικοι μάς είχαν μάθει...

Мы были в деревне уже несколько дней. Жители знали нас...

Ζωή XIII. (Dessin)

Ζωή XII. (Dessin)

Εκείνη την εποχή δεν υπήρχε...

Τις εκλογές στην Κύπρο αν τις μελετήσεις...

Οι αναλύσεις δεδομένων...

Ένα δισεκατομμύριο δόσεις ήρθαν να βοηθήσουν...

Αν δεις την Ανθρωπότητα στα μάτια...

Είναι μικρή κοινωνία η οικογένεια...

Η Αγάπη της Ανθρωπότητας...

Μάθε να χειροκροτάς όταν είσαι...

Όταν η κιθάρα άρχισε...

Θυμήθηκες το κλαρίνο...

Το όργανο μουσικής δεν πρέπει...

Τα τραγούδια της Ανθρωπότητας...

Αν γεμίζεις τη ζωή σου με ουσία δεν ασχολείσαι με τα κοινωνικά προβλήματα...

e-Μάθημα IΙI: Πολιτικό υπόβαθρο Κυπριακού. (Dessin)

e-Μάθημα IΙ: Πολιτικό υπόβαθρο Κυπριακού. (Dessin)

e-Μάθημα Ι: Πολιτικό υπόβαθρο Κυπριακού. (Dessin)

Η αποστολή στον Άρη εμπλουτίζεται ...

Η τέταρτη πτήση ξεπέρασε όλες τις προηγούμενες ...

Θάνατος XV. (Dessin)

Ζωή XI. (Dessin)

Στο παλιό χωριό υπάρχει...

Δεν θα ξεχάσουμε την ευγενική...

N’oublie pas la succession...

Le cinquième degré c’est le plus important...

Μετά τα Ιεροσόλυμα η βαρβαρότητα έβαλε στόχο ...

Το Βυζάντιο   αφού έπεσαν τα Ιεροσόλυμα ...

Μετά τους Άραβες ήρθαν οι Τούρκοι να κακοποιήσουν ...

Η μουσουλμανική επιρροή πάνω στο Βυζάντιο ...

Όταν βλέπεις μόνο το παίγνιο στο σκάκι ...

Τα δομικά χαρακτηριστικά των κομματιών ...

Οι ονομασίες στο σκάκι είναι χαρακτηριστικές ...

Όταν συγκρίνεις το σκάκι και το shogi ...

Η παλιά αναφορά άγγιξε και πάλι ...

Όταν τραγουδάς γλώσσα που δεν κατέχεις   ...

Το τσέλο που συνοδεύει τα κοντραμπάσα...

Η αλληλουχία έχει βαθιές ρίζες ...

e-Μάθημα V: Ιστορικό σκάκι και shogi. (Dessin)

e-Μάθημα IV: Ιστορικό σκάκι και shogi. (Dessin)

e-Μάθημα III: Ιστορικό σκάκι και shogi. (Dessin)

e-Μάθημα II: Ιστορικό σκάκι και shogi. (Dessin)

e-Μάθημα I: Ιστορικό σκάκι και shogi. (Dessin)

e-Μάθημα II: Hallelujah. (Dessin)

e-Μάθημα I: Hallelujah. (Dessin)

New Orchestration of Hallelujah. (Duty to L. Cohen)

Θάνατος XΙV. (Dessin)

Ζωή X. (Dessin)

Ζωή IX. (Dessin)

Ζωή VIII. (Dessin)

Πριν δεν ήξερες...

Διαβάζοντας το παλιό κείμενο...

Quand les Arméniens et les Syriens...

Sois le très courageux...

Hallelujah άκουγαν...

L’Anonyme écrit les Turcs...

Ο Ανώνυμος γράφει: οι Τούρκοι...

Les Croisés chargèrent...

Οι Σταυροφόροι επιτέθηκαν...

Le Prince des Apôtres tel est le titre donné...

Ο Πρίγκηπας των Αποστόλων αυτό είναι ο τίτλος που είχε δοθεί...

Les Arméniens en voyant...

Οι Αρμένιοι βλέποντας...

Les Turcs avaient peur...

Οι Τούρκοι φοβήθηκαν...

Τα κομμάτια της μουσικής ακολουθούσαν...

Το γλυκό του Αγίου ήταν επιλογή...

Die Zauberflöte. Ouverture Adagio ...

Τριαδικές Επιλογές και Διατάξεις. (Dessin)

Πέρα της απόστασης είμαστε συνεχώς μαζί ...

Εσύ που θυσιάζεσαι καθημερινά για να μπορέσουν ...

Μετά από χρόνια αντιλήφθηκες ότι κανείς ...

Πες διακριτικά στην αδελφή σου που αγαπά ...

Αντιλήφθηκες πλέον γιατί το οικόσημο ...

Με το σχήμα ακούς τη μουσική ...

e-Μάθημα IΙ: Σχέδιο και μουσική. (Dessin)

e-Μάθημα Ι: Σχέδιο και μουσική. (Dessin)

The First Kingdom of Heaven. (March for Orchestra)

Ο τύπος mRNA προσφέρει ανθεκτικότητα ...

Τα εμβόλια τύπου mRNA είναι καινοτόμα ...

Μετά από 1000 χρόνια   συνεχίζουμε να ζούμε ...

Μελετάμε το 2021 ένα βιβλίο που εκδόθηκε ...

Όλα τα στοιχεία της ιστορίας...

Όταν ο δογματισμός σε αναγκάζει...

Αν ήξερες ότι οι γυναίκες...

Η ιστορία του κειμένου λέει τα πολλά στοιχεία...

Κάθε ον έχει σημασία...

Μην ξεχνάς την ψυχή του ανθρώπου...

Γιατί να μη θέλουν να πάνε...

Σκέψου καλά ποιοι πήγαιναν...

Και στις χειρότερες καταστάσεις υπάρχει πάντα τρόπος...

e-Μάθημα II: Προσκυνητές και Άγιοι Τόποι. (Dessin) ...

e-Μάθημα I: Προσκυνητές και Άγιοι Τόποι. (Dessin) ...

Οι Τούρκοι κορόιδευαν τους λαούς και για να μπουν σε κάστρα της Ανατολής ...

Μαζί  με τους Σταυροφόρους ήταν και οι γυναίκες τους ...

Ο Δούκας έστειλε πρώτα τρεις χιλιάδες άντρες ...

Μόνο στο κείμενο του Ανώνυμου υπάρχει γραπτή αναφορά ...

e-Conférence XIII: Gestion stratégique de crise. (Dessin)

e-Conférence XII: Gestion stratégique de crise. (Dessin)

e-Conférence XI: Gestion stratégique de crise. (Dessin)

e-Conférence X: Gestion stratégique de crise. (Dessin)

e-Conférence IX: Gestion stratégique de crise. (Dessin)

e-Conférence VIII: Gestion stratégique de crise. (Dessin)

e-Conférence VII: Gestion stratégique de crise. (Dessin)

e-Conférence VI: Gestion stratégique de crise. (Dessin)

e-Conférence V: Gestion stratégique de crise. (Dessin)

e-Conférence IV: Gestion stratégique de crise. (Dessin)

e-Conférence III: Gestion stratégique de crise. (Dessin)

e-Conférence II: Gestion stratégique de crise. (Dessin)

e-Conférence I: Gestion stratégique de crise. (Dessin)

e-Μάθημα III: Ιαπωνικές τεχνικές ζωγραφικής. (Dessin) ...

e-Μάθημα II: Ιαπωνικές τεχνικές ζωγραφικής. (Dessin)

e-Μάθημα I: Ιαπωνικές τεχνικές ζωγραφικής. (Dessin)

New Orchestration of When the Saints.

Ζωή VII. (Dessin)

Ζωή VI. (Dessin)

Θάνατος XIII. (Dessin)

Θάνατος XII. (Dessin)

VII - Η Διάρκεια της Πίστης του Βιβλίου. ΔΙΑΡΚΕΙΑ XI. (Dessin) ...

VI - Η Διάρκεια της Πίστης του Βιβλίου. ΔΙΑΡΚΕΙΑ XI. (Dessin) ...

V - Η Διάρκεια της Πίστης του Βιβλίου. ΔΙΑΡΚΕΙΑ XI. (Dessin) ...

IV - Η Διάρκεια της Πίστης του Βιβλίου. ΔΙΑΡΚΕΙΑ XI. (Dessin) ...

III - Η Διάρκεια της Πίστης του Βιβλίου. ΔΙΑΡΚΕΙΑ XI. (Dessin) ...

II - Η Διάρκεια της Πίστης του Βιβλίου. ΔΙΑΡΚΕΙΑ XI. (Dessin) ...

I - Η Διάρκεια της Πίστης του Βιβλίου. ΔΙΑΡΚΕΙΑ XI. (Dessin) ...

Όταν η θρησκεία απαγορεύει τους Αγίους ...

Βλέπεις τους  Αγίους να έρχονται και θέλεις ...

Ακούς το τραγούδι και νιώθεις μέσα σου ...

Αν αγαπάς την Ανθρωπότητα πώς να μην τραγουδήσεις ...

Comment un individu qui fait l’objet de poursuites par la justice espagnole pour des crimes contre l’Humanité commis dans les camps de Tindouf sous la protection de l’Algérie...

Πώς ένα άτομο που αποτελεί αντικείμενο δίωξης από την ισπανική δικαιοσύνη για εγκλήματα κατά της Ανθρωπότητας που διαπράχθηκαν στα στρατόπεδα της Tindouf υπό την προστασία της Αλγερίας...

Envol. (Etude pour Orchestre)

Σε λίγο η Ανθρωπότητα...

Στην Αμερική η εκστρατεία...

Τα έργα της Ανθρωπότητας...

Όταν διαβάζεις μόνο βιβλία...

Αν δεν βλέπεις τις βασικές...

Ν' αρχίσεις με τα στοιχειώδη...

Αν οι Άγιοι Τόποι ήταν tsumego...

Αντί ν’ αναρωτιέσαι ποια είναι...

Αυτό  που άλλοι...

Με τον ήχο της χιλιετίας...

Κάθε όργανο δίνει τη δική του...

Όταν παίζεις το ίδιο κομμάτι...

Dieu le veut. (Marche pour Orchestre)

e-Μάθημα: Focus, mind and strategy. (Dessin)

e-Μάθημα: II - Βαθιά Ιστορία. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Βαθιά Ιστορία. (Dessin)

Η μάνα σου είναι πολύτιμο δώρο κι όχι μόνο ...

Να μην έχεις ενοχές αυτός είναι ο στόχος ...

Μη διστάζεις να ανέβεις στο μέτωπο ...

Ο πολιτισμός είναι πολύτιμος και δεν μπορεί ...

Στο κοινό υπόβαθρο που έχουν ελληνικές γενιές ...

Αν έχεις πίεση και υποφέρεις λόγω κοινωνίας ...

e-Μάθημα: Ρένα Βλαχοπούλου. (Dessin)

e-Μάθημα: Ελληνικός πολιτισμός. (Dessin)

Θάνατος XI. (Dessin)

Θάνατος X. (Dessin)

Θάνατος IX. (Dessin)

Θάνατος VIII. (Dessin)

Ζωή V. (Dessin)

Θάνατος VII. (Dessin)

Ζωή IV. (Dessin)

Θάνατος VI. (Dessin)

Μάθε πρώτα να πιέζεις τα μπουμπούκια ...

Το τριαντάφυλλο σε άγρια μορφή ...

Η αναγνώριση από την Αμερική ...

Η λεπτότητα του λευκού φάνηκε με τα μικρά ...

Το άλλο πράσινο   της άνοιξης ζωγράφιζε ...

Το ζωντανό ψηφιδωτό αναστήθηκε ...

Ο πολλαπλασιασμός του κίτρινου άλλαξε ...

Τα χρώματα του δέντρου είχαν ξεσηκωθεί ...

Κάτω από το άγαλμα του περίφημου ...

Το μετέωρο ροζ εμφανίστηκε ...

Ο πλάγιος κορμός ήταν μορφή ...

Πάνω στον κορμό είχε γραφτεί ...

V - Η Διάρκεια του Σταυρού: Η Πρώτη Σταυροφορία. ΔΙΑΡΚΕΙΑ X. (Dessin) ...

ΙV - Η Διάρκεια του Σταυρού: Η Πρώτη Σταυροφορία. ΔΙΑΡΚΕΙΑ X. (Dessin) ...

IIΙ - Η Διάρκεια του Σταυρού: Η Πρώτη Σταυροφορία. ΔΙΑΡΚΕΙΑ X. (Dessin) ...

ΙI - Η Διάρκεια του Σταυρού: Η Πρώτη Σταυροφορία. ΔΙΑΡΚΕΙΑ X. (Dessin) ...

Ι - Η Διάρκεια του Σταυρού: Η Πρώτη Σταυροφορία. ΔΙΑΡΚΕΙΑ X. (Dessin) ...

Η τρίτη πτήση έγινε...

Bohémond le Victorieux en apprenant...

L’Empereur irrité ordonna aux siens...

Quand Godefroi refusa l’entrevue...

La Croix sur l'épaule. (Marche pour Orchestre)

Οι γνώσεις που αποκτάς σε τεχνικά ...

Μελετάς τις πηγές και βλέπεις ...

Ο παπάς που λειτουργούσε στην εκκλησία ...

Οι Τούρκοι ήθελαν ν’ αρπάζουν ...

Όσους έπιασαν ζωντανούς οι Τούρκοι ...

Ο αρχηγός των Γερμανών συμφώνησε με τους Τούρκους ...

Ο Αυτοκράτορας ήξερε ότι οι Χριστιανοί ...

Κανείς δεν μπορούσε να περάσει ...

Δοκίμασε τη σοκολάτα της στρατηγικής ...

Φαντάσου πώς νιώθεις ...

Έχουμε απαιτήσεις από τους Αμερικανούς ...

Ακόμα και τώρα το τουρκικό καθεστώς ...