N. LYGEROS PhD

Είχε πάντα ενδιαφέρον όταν έβαζε στη θέση τους...

Δεν είχε ξεχάσει τις ανθρώπινες επαναστάσεις. Διότι ένας μόνος να κρατούσε τη σημαία...

Η αληθινή ευγένεια ήταν να μην έχεις ευγενικούς τρόπους με τη βαρβαρότητα. Διότι δεν ήταν μία συνάντηση κυρίων...

Ακόμα και μόνος ανάμεσα σε ξένους θα συνέχιζε τον ρόλο του. Διότι ήταν πάντα μόνο με την Ανθρωπότητα. Έτσι όσοι και να ήταν στην άλλη άκρη της ...

Δεν επέλεγε τη ζωή που έσωζε. Έσωζε όσες μπορούσε χωρίς κανένα περιορισμό...

Όταν δεν υπήρχε άλλη ελπίδα μετρούσε τους μαχητές που ήταν δίπλα του. Σε άλλες περιπτώσεις ...

Έβλεπε ότι το πνεύμα του θύματος κυριαρχούσε. Και δύσκολα άλλαζε χωρίς παρέμβαση γιατί πολύ απλά ήταν η πιο εύκολη πορεία ...

e-Conférence IV : “200 ans après… Hellénisme et Philhellénisme”. (Dessin)

e-Conférence III : “200 ans après… Hellénisme et Philhellénisme”. (Dessin)

e-Conférence II : “200 ans après… Hellénisme et Philhellénisme”. (Dessin)

e-Conférence I : “200 ans après… Hellénisme et Philhellénisme”. (Dessin)

Quintessence. (Etude pour Clarinette et Cordes)

Έβλεπαν τώρα ότι δεν υπήρχε αντιπαράθεση μεταξύ του αγώνα της αναγνώρισης της γενοκτονίας και του αγώνα της ...

Από την αρχή κατάλαβε ότι ήταν ανήσυχοι. Είχαν υποστεί το τραύμα του πολέμου και θεωρούσαν ότι δεν υπήρχε μέλλον για την πατρίδα τους...

Οι νέοι μαχητές είχαν πιάσει όλες τις πλευρές της αίθουσας και περίμεναν. Δεν μιλούσαν δυνατά, ήταν σε ετοιμότητα...

Η αφύπνιση των αθώων αποτελούσε μία διπλή υπέρβαση στη διδασκαλία. Δεν ήταν τόσο εύκολο να γίνει...

e-Μάθημα IΙ: Γένεσις ΧΙΧ – 11-12. (Dessin)

e-Μάθημα Ι: Γένεσις ΧΙΧ – 11-12. (Dessin)

Arche. (Etude pour Clarinette en Si bémol)

Θάνατος LXXXII. (Dessin)

Ζωή CVI. (Dessin)

Θάνατος LXXXI. (Dessin)

Δεν κουραζόταν να δίνει εξηγήσεις στους αθώους γιατί ήξερε ότι ήταν ο μόνος τρόπος...

Τόσα χρόνια ο Πύργος καθόταν σε μια γωνία...

Το χρονοστρατηγικό βλέμμα εξέταζε κάθε στρατηγικό παίγνιο...

Όταν ένα όργανο συνέχειας συναντούσε ένα όργανο διάρκειας...

Είχαν συζητήσει για τη βαρβαρότητα του πυρηνικού ατυχήματος...

Ο αθώος γίγαντας δεν ήθελε να φανεί!...

Ήταν απίστευτο πόση χαρά μπορούσε να προσφέρει...

e-Μάθημα: IV - Χρονοστρατηγικό βλέμμα στο σκάκι. (Dessin)

e-Μάθημα: IV - Χρονοστρατηγικό βλέμμα στο σκάκι. (Dessin)

e-Μάθημα: III - Χρονοστρατηγικό βλέμμα στο σκάκι. (Dessin)

e-Μάθημα: II - Χρονοστρατηγικό βλέμμα στο σκάκι. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Χρονοστρατηγικό βλέμμα στο σκάκι. (Dessin)

Οι ψευδοαγωνιστές ήταν αυτοί που έπαιζαν τους μαχητές όταν δεν υπήρχε μάχη...

Η μέθοδος της βαρβαρότητας ήταν απλή. Απαγόρευε τη χαρά...

Η πανδημία είχε δείξει και αποδείξει πόσο μεγάλο ήταν το πλήθος των ανθρώπων...

e-Μάθημα: Η Διδασκαλία της χαράς και η χαρά της Διδασκαλίας. (Dessin)

e-Lesson III: Righteous Mankind versus unfair societies. (Dessin)

e-Lesson II: Righteous Mankind versus unfair societies. (Dessin)

e-Lesson I: Righteous Mankind versus unfair societies. (Dessin)

Έβλεπε πόσο τα θύματα δυσκολευόταν να συνειδητοποιήσουν ότι ήταν θύματα ενός βάρβαρου συστήματος διότι είχαν την εντύπωση ...

Θάνατος LXXX. (Dessin)

Θάνατος LXXIX. (Dessin)

Θάνατος LXXVIII. (Dessin)

Θάνατος LXXVII. (Dessin)

Ζωή CV. (Dessin)

Το δέντρο του χρόνου Το δέντρο του χρόνου του θύμισε το άλλο πάρκο το κεντρικό ...

Τα λουλούδια είχαν έρθει από την Άπω Ανατολή ως δώρο... Και είχαν ενσωματωθεί ...

Το τριαντάφυλλο του θύμισε τα πέταλα του κόσμου. Επειδή ήταν πυκνά έδειχναν την πολλαπλότητα στον καθένα χωρίς εμπόδια...

Την πρώτη φορά που είχα αφήσει υλικό στα κατεχόμενα ήταν με τον ζεόλιθο. Κανείς δεν είχε καταλάβει ότι ήταν καινοτομία ...

Ποιος να φανταστεί ξύλινες ασπίδες; Ποιος να δει τα πεντάγωνα του δωδεκάεδρου; Και ποιος να διαβάσει τα άρθρα ...

Το παράξενο γλυπτό είχε μια ιστορία από μόνο του αλλά ήταν ταυτόχρονα και μια προετοιμασία για το μέλλον ...

Όλα είχαν αρχίσει με τη μικρή χορηγό. Ήθελε να διαδώσει το έργο. Ήθελε να κάνει πολυκυκλική αναφορά στο έργο του μεγάλου μαθηματικού ...

Εντός της πανδημίας δεν είχε ξεχάσει τη συζήτηση που αφορούσε γεγονότα προηγούμενων αιώνων...

e-Μάθημα: Στρατηγική εμβολίου κατά πανδημίας. (Dessin)

Έπαιξε με το κλαρίνο την παρτιτούρα των εγχόρδων για να καταλάβουν τη δομή των πρώτων μέτρων ...

Όταν έγραψε τη σύνθεση για κλασική ορχήστρα είχε στο μυαλό του τους εργάτες που είχαν θυσιαστεί για να σκάψουν κάτω από τη ραδιενέργεια ...

Είχε γεννηθεί στη νεκρή ζώνη. Ήταν η απόδειξη ότι το tsumego είχε επίλυση με ζωή. Είχαν συναντηθεί τυχαία σε άλλη πόλη ...

e-Μάθημα: Συμβουλευτική διαχείριση μικρών ανθρώπων. (Dessin)

e-Μάθημα: Δακτυλισμοί φλογέρας και κλαρίνου. (Dessin)

Les mineurs du ciel. (Marche pour Orcherstre)

Όλα τα όρια που είχε θέσει η βαρβαρότητα ήταν παράνομα και βάρβαρα. Δεν υπήρχε κανένας λόγος να τα τηρήσει...

Οι πέτρες δεν μιλούσαν. Έτσι ήταν τα πράγματα στα κατεχόμενα. Και γι' αυτό τα βαθιά μάτια ήταν απαραίτητα...

Ήταν tsumego ζωής. Τα μαύρα θα ζούσαν αν έβρισκε τη σωστή τακτική αλλά έπρεπε να σκοτώσει ...

Πέρα από κάθε θρησκεία υπήρχε η ανάγκη της πίστης που δεν ακολουθούσε τους κανόνες και τα βάρβαρα δόγματα ...

Διάβαζε τις νότες κι έβλεπε τα μυστικά  της γραφής με το στόμα του ...

Ήταν δύσκολο για το θύμα να φανταστεί ότι υπήρχε αγάπη δίχως όρια ενώ η αμισεία ζούσε ...

Η νοοτροπία του οθωμανικού είχε σχέση με το σύνδρομο της Στοκχόλμης...

Η ανταλλαγή πληθυσμών δεν ήταν ποτέ συμμετρική...

Η μετακίνηση των πληθυσμών ήταν μία κοινωνική λύση...

Όσοι κοίταζαν τα κατεχόμενα σε ατομικό επίπεδο ή ακόμα και σε εθνικό επίπεδο...

e-Μάθημα: Η Γερμανία μετά το 1945 και ο ρόλος της Αμερικής. (Dessin)

e-Μάθημα: II - Συγγραφή σεναρίου και σκαλέτας. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Συγγραφή σεναρίου και σκαλέτας. (Dessin)

Ακόμα και οι δικοί του δεν είχαν αντιληφθεί πόσο επαναστατικό ήταν το κλαρίνο ...

Τα μοναστήρια της αντίστασης όπου ερχόταν ο λαός για να προσευχηθεί άρχισαν τον αγώνα του εμβολίου ...

Τα πέτρινα όργανα ήταν η απόδειξη ότι η μουσική είχε υποστεί διωγμό από τον δογματισμό...

Σε αυτόν τον αγώνα ενάντια στην πανδημία έπρεπε να σωθούν και οι μαχητές άλλων αγώνων ...

e-Μάθημα II: Covid free business in Australia. (Dessin)

e-Μάθημα I: Covid free business in Australia. (Dessin)

Les pierres du ciel. (Marche pour Orchestre)

Ποιος από τους ραγιάδες μπορούσε να φανταστεί...

Χωρίς θέληση ήταν οι πολιτικοί για το θέμα της κατοχής...

Όταν βούτηξαν στη θάλασσα των κατεχομένων...

Στα κατεχόμενα ένιωθε ο καθένας το βάρος του ουρανού...

Ο αγώνας ενάντια στην πανδημία έπαιρνε άλλες διαστάσεις με το εμβόλιο. Ήδη είχαν χορηγηθεί περισσότερες από δύο δισεκατομμύρια δόσεις ...

Ο αγώνας ενάντια στη βαρβαρότητα ήθελε οργάνωση. Ειδικά όταν ο στόχος ήταν η φθορά του συστήματος. Δεν είχε νόημα αλλιώς αφού η βαρβαρότητα έλεγχε ...

e-Μάθημα: II - Ανάλυση finale παρτίδας. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Ανάλυση finale παρτίδας. (Dessin)

e-Μάθημα: II - Κυπριακή εφοδιαστική αλυσίδα. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Κυπριακή εφοδιαστική αλυσίδα. (Dessin)

Όταν τα άτομα του δόγματος δεν είχαν πάει ποτέ κατεχόμενα ενώ έλεγαν ότι ήταν πιστοί ...

Ένα τραγούδι μόνο επαρκούσε να αλλάξει τα πάντα όταν δεν έβλεπες πιο μακριά από τη ζωή ...

Δεν είχε ξεχάσει το παρελθόν γιατί θυμόταν το μέλλον. Και σκέφτηκε πόσο διαφορετικό ήταν το σώμα από την ψυχή...

Η σκέψη της Ανθρωπότητας δεν ξεχνούσε ποτέ τους αθώους παρά το γεγονός ότι αυτοί την αναζητούσαν μόνο ...

Η γαλάζια σφαίρα έμοιαζε με τη Γη. Ήταν φτιαγμένη από κρύσταλλα Βενετίας και στεκόταν μετέωρη ...

e-Μάθημα: Κυπριακές υπερβάσεις. (Dessin)

Les Hommes de pierre. (Marche pour Orchestre)

Όλοι έλεγαν ότι η υπόθεσή τους ήταν ένα έγκλημα πολέμου...

Όλοι ήθελαν τα δικά τους. Λες κι αγαπούσαν μόνο το παρελθόν...

Κάθε ανάσα είχε σημασία για τον άνθρωπο. Κάθε κίνηση είχε νόημα για την πράξη...

Όλοι ήθελαν να δουν τα σπίτια τους. Για να δουν πώς ήταν...

Και οι τελευταίοι είχαν το δικαίωμα να παλέψουν. Κανένας δεν θα ήταν αποκλεισμένος...

Η θεωρία πινάκων δεν ήταν μόνο θέμα γραμμικής άλγεβρας...

Δεν ήταν θέμα τύχης ή αλλαγής η αντίσταση...

Η ψηφιακή συνάντηση δεν λειτούργησε όπως το περίμεναν...

Δεν είχε ακουστεί το πιάνο ακόμα σαν να περίμενε την κατάλληλη στιγμή...

Οι αποστολές δεν ήταν θαύματα αλλά συνεχόμενες υπερβάσεις...

Η νοητική γέφυρα ήταν πάντα μετέωρη. Δεν ήταν μόνο αερογέφυρα...

Δεν υπήρχε λόγος να ειπωθούν τα πάντα...

Όσο έδαφος κι αν άρπαζε η βαρβαρότητα...

Το απίστευτο παρέμενε απίστευτο ακόμα και μετά το θαύμα...

Όταν όλοι πίστευαν ότι δεν γινόταν τίποτα και όλα ήταν χαμένα...

Ο καθένας κοίταζε τα δικά του κατεχόμενα σαν να κουβαλούσε ο καθένας τον σταυρό του...

e-Μάθημα: Υπερβάσεις εναντίον άγχους

e-Μάθημα: II - Μακεδονικά πειστήρια. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Μακεδονικά πειστήρια. (Dessin)

Αυτοί που έλεγαν ότι τους ενοχλούν τα κατεχόμενα ήταν αξιόπιστοι μόνο αν είχαν πάει να τα δουν ...

Ενώ το Πάρκο ήταν τεχνητό είχε μέσα του τόση αγάπη που φαινόταν φυσικό ...

Οι αθώοι είχαν δικαίωμα να ζήσουν ελεύθεροι. Και δεν ήταν η βαρβαρότητα...

Οι δειλοί δεν ήταν ανάγκη να πάνε στο μέτωπο...

Όλοι οι μαχητές είχαν αρχίσει να εμβολιάζονται για να συμμετέχουν στις επόμενες αποστολές...

Η βαρβαρότητα έκοβε τα λουλούδια και τα πατούσε...

Τους είχε πει ότι αν δεν είχαν τίποτε μαζί τους...

Ήταν χρέος να πας αποστολή στα κατεχόμενα...

Δεν έπρεπε να βλέπουν πια το ενδιάμεσο των γραμμών εκεχειρίας...

Αν όλοι οι αθώοι είχαν πάει στα κατεχόμενα αυτά θα ήταν ήδη απελευθερωμένα...

e-Masterclass Ζώνης Απελευθέρωσης II. (Dessin)

e-Masterclass Ζώνης Απελευθέρωσης I. (Dessin)

Το ερώτημα ήταν απλό. Τι θα έκαναν αν τα κατεχόμενα ήταν απελευθερωμένα ...

Το σύνδρομο της ήττας ήταν μια φοβία που προκαλούσε απραξία. Αυτοί που το είχαν μιλούσαν ...

Με τα κατεχόμενα πολλοί θεωρούσαν ότι δεν μπορεί να γίνει τίποτα. Άλλοι μιλούσαν για την εισβολή και την ...

Για κάποιον που δεν ήταν γνώστης ήταν δύσκολο να φανταστεί ότι υπήρχε γεωμετρία ...

e-Μάθημα III: Ορολογία τριγώνων. (Dessin)

e-Μάθημα II: Ορολογία τριγώνων. (Dessin)

e-Μάθημα I: Ορολογία τριγώνων. (Dessin)

e-Lesson: Strategy against Annan Plan. (Dessin)

e-Lesson: Vaccination against Covid 19. (Dessin)

Le combat des pierres. (Quintette pour Clarinette et Cordes)

Στη νεκρή ζώνη έπρεπε να μπουν οι πρώτες αόρατες πέτρες...

Ζωή CIV. (Dessin)

Ζωή CIII. (Dessin)

Ζωή CII. (Dessin)

Η κοινωνία υπήρχε ανάμεσα σε δύο κουρτίνες που απαγόρευαν στα άτομα να δουν το παρελθόν...

Όταν έβλεπε κάποιος τα κατεχόμενα του ερχόταν να κλάψει πρώτα...

Με τη νοημοσύνη κάθε δόγμα κινδύνευε και τα βάρβαρα συστήματα το έβλεπαν...

Κανείς δεν τον είχε πείσει ότι ήταν αθάνατα τα βάρβαρα συστήματα...

Ποια ήταν η ιστορία; Αυτή ήταν η ερώτηση των βάρβαρων...

Ποιος διάβαζε τις νότες του παρελθόντος; Αυτοί που μιλούσαν για μουσική...

Τα μελάνια του χρόνου θα ήταν του μέλλοντος...

Το πρόβλημα που υπήρχε για την εφαρμογή μιας αποτελεσματικής στρατηγικής...

Ποιος θα πίστευε ότι ένας cow-boy θα μπορούσε με μία απόφαση να δυσκολέψει...

e-Μάθημα: Trisomas & Designs. (Dessin)

Η βαρβαρότητα έλεγε ότι ήταν προοδευτική και πολλοί την πίστεψαν. Η βαρβαρότητα έλεγε ότι ήταν δημοκρατική και πολλοί πέθαναν ...

Όσοι πίστευαν σε θρησκεία τιμωρίας ήταν φυσιολογικά βάρβαροι χωρίς να κάνουν καμία υπέρβαση. Το δόγμα τους ήταν βάρβαρο ...

Το χειρότερο δεν ήταν το πυρηνικό ατύχημα αλλά ο τρόπος διαχείρισής του. Το είχε δείξει η ιστορία. Όταν όλο το σύστημα είναι ένα ψέμα ...

Δεν υποτιμούσε τους μικρούς αγώνες γιατί ήξερε για την ισορροπία pareto. Η μεγαλύτερη συμβολή στον αγώνα της Ανθρωπότητας ...

Οι ανάγκες των αθώων ήταν αμέτρητες...

Ήταν δύσκολο να φανταστεί κανείς ζωή εντός της νεκρής ζώνης. Ήταν δύσκολο να καταλάβει κανείς ότι η πράσινη ζώνη είχε πάχος ...

Εκεί όπου υπήρχαν πόρτες έπρεπε να βρεθούν τα κλειδιά. Και αυτά να είναι τα σωστά. Δεν είχε νόημα να γίνουν πολλές προσπάθειες ...

Το κλαρίνο δεν είχε μόνο πολυπλοκότητα αλλά και ανθεκτικότητα. Αυτό φαινόταν με τους διπλούς δακτυλισμούς που ενεργοποιούσαν είτε το ...

Ζωή CI. (Dessin)

Θάνατος LXXVI. (Dessin)

Θάνατος LXXV. (Dessin)

Ζωή XCIX. (Dessin)

Ζωή XCIX. (Dessin)

Ζωή XCVIII. (Dessin)

Ζωή XCVII. (Dessin)

Μπορούσε η βαρβαρότητα να κάνει πολλές εκτιμήσεις...

Όταν επίσημα λες ότι είσαι ουδέτερος κι αντιλαμβάνεσαι μετά...

Οι καρεκλοπόδαροι ήταν υπεύθυνοι για πολλά εγκλήματα...

Το κλαρίνο είχε δώσει το στίγμα της προσευχής κι ακολούθησαν οι γυναίκες κι οι άντρες...

e-Μάθημα: Λευκορωσία, κατασκοπεία και κυπριακό. (Dessin)

e-Μάθημα: Ανάλυση πυρηνικής καταστροφής. (Dessin)

e-Μάθημα: III - Αντιμετώπιση της έντασης στην εργασία. (Dessin)

e-Μάθημα: II - Αντιμετώπιση της έντασης στην εργασία. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Αντιμετώπιση της έντασης στην εργασία. (Dessin)

Κανείς δεν πρόσεχε την κάμπια της ζωής και δεν την συνδύαζε με την πεταλούδα της ...

e-Μάθημα: Τεχνικές Μαιευτικής με μικρούς ανθρώπους. (Dessin)

e-Lesson: Go, Tactics, Operational and Strategy. (Dessin)

Les Pierres du Silence. (Prière pour Clarinette et Choeur)

Ζωή XCVI. (Dessin)

Ζωή XCV. (Dessin)

Ζωή XCIV. (Dessin)

Ζωή XCIII. (Dessin)

Ζωή XCII. (Dessin)

Ζωή XCI. (Dessin)

Ζωή XC. (Dessin)

Ζωή LXXXIX. (Dessin)

Ζωή LXXXVIII. (Dessin)

Η βαρβαρότητα δεν ήθελε μόνο να αφανίσει αλλά και να σπάσει το ηθικό κάθε αθώου που ήθελε να είναι δίκαιος...

URSS nucléaire. (Dessin)

Η εκτέλεση της αθωότητας ήταν κάτι το φυσιολογικό για το σύστημα της βαρβαρότητας αλλά δεν ήταν απαραίτητη ...

Ένα σύστημα που θεωρούσε ότι ο αφανισμός ήταν απλώς ένας τρόπος να καθαρίσει ο  τόπος δεν είχε ενοχές όταν έπρεπε ...

Αν το δόγμα του ψέματος λειτουργούσε τόσο αποτελεσματικά ήταν λόγω ευκολίας διάδοσης. Αν οι φαρισαίοι ήταν τόσο σίγουροι...

Τα ζωτικά σημεία του αντιπάλου ήταν θανατηφόρα αν έπαιζες πρώτος. Και το αντίστροφο λειτουργούσε. Οι δίκαιοι ήταν ζωτικά σημεία ...

e-Μάθημα: II - Ασκήσεις Ζωής και Θανάτου. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Ασκήσεις Ζωής και Θανάτου. (Dessin)

e-Μάθημα: Έξυπνη διάγνωση ανθρώπινων λαθών. (Dessin)

Πολλοί έλεγαν ότι για να ζήσεις ευτυχισμένος έπρεπε να κρύβεσαι...

e-Μάθημα: Έξυπνη Παιδεία σε εξωτερικούς χώρους. (Dessin)

Θάνατος LXXΙV. (Dessin)

Ζωή LXXXVII. (Dessin)

Ζωή LXXXVI. (Dessin)

Ζωή LXXXV. (Dessin)

Άλλοι πίστευαν μόνο στο προπατορικό  αμάρτημα...

Από την αρχή αυτό που είχε σημασία...

Οι μικροί λαοί είχαν συνεχώς τριβές λόγω της παρουσίας μεγάλων κοινωνιών...

Οι επαφές δημιουργούσαν τριβές και αυτές φθορές...

Στη βαρβαρότητα υπήρχε μια τάση να δίνεται έμφαση στο χερσαίο...

e-Μάθημα: III - Παίγνια των Minski και Euler. (Dessin)

e-Μάθημα: II - Παίγνια των Minski και Euler. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Παίγνια των Minski και Euler. (Dessin)

e-Μάθημα: IV - Συμβολική εισαγωγή στο Gο. (Dessin)

e-Μάθημα: III - Συμβολική εισαγωγή στο Gο. (Dessin)

e-Μάθημα: II - Συμβολική εισαγωγή στο Gο. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Συμβολική εισαγωγή στο Gο. (Dessin)

Το έγκλημα του κόμματος είχε καταστρέψει το έθνος για να σωθεί η ιδεολογία ...

Οι σκληροπυρηνικοί του κόμματος λειτουργούσαν με τη θρησκεία της βαρβαρότητας...

Η μουσική χωρίς κλίμακα του Πυθαγόρα ήταν αυθαίρετη αφού η κλίμακα του Do ...

Οι ψευδοθρησκείες είχαν πολλούς οπαδούς και όλοι θεωρούσαν ότι ήξεραν τα πάντα ...

Ο αγώνας για την πανδημία γινόταν σε πολλά μέτωπα και σε όλα τα σημεία της Γης. Διότι η βαρβαρότητα μπορούσε να χτυπήσει παντού ...

Η κοινωνία δεν τολμούσε να μπει στο μυστικό δάσος γιατί δεν έλεγχε τα πάντα εκεί. Φυσούσε ο άνεμος της ελευθερίας ...

Περπάτησε στο δάσος της μνήμης κι άκουσε τις φωνές του παρελθόντος ...

Ballade dans les bois. (Duo pour Clarinette et Violoncelle)

Ζωή LXXXIV. (Dessin)

Ζωή LXXXIII. (Dessin)

Ζωή LXXXII. (Dessin)

Ζωή LXXXI. (Dessin)

Ζωή LXXX. (Dessin)

Θάνατος LXXIII. (Dessin)

Ποιος έδινε σημασία στις κοτσίδες; Τα μαλλιά φαινόταν τόσο ανούσια...

Δεν υπήρχε γεύμα του κομμουνισμού, γεύμα ναζισμού, γεύμα φασισμού...

Η βαρβαρότητα μισούσε τον πολιτισμό που αντιπροσώπευε το γεύμα. Προσπαθούσε να πείσει το άτομο ...

Ακόμα και σε μία χαμένη κατάσταση τουλάχιστον φαινομενικά έπρεπε να εξεταστούν ...

Όσο απίστευτο κι αν φαινόταν η βοήθεια της βοήθειας προκαλούσε αλλαγές ...

e-Μάθημα: III - Πλαστικές αναλογίες και Χρυσή Τομή. (Dessin)

e-Μάθημα: II - Πλαστικές αναλογίες και Χρυσή Τομή. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Πλαστικές αναλογίες και Χρυσή Τομή. (Dessin)

Ο αγώνας ήταν πολλαπλός. Δεν αφορούσε μόνο τους αθώους που βρισκόταν μακριά ...

e-Μάθημα IΙ: Στρατηγική αντιμετώπιση σοβιετικού συνδρόμου. (Dessin)

e-Μάθημα Ι: Στρατηγική αντιμετώπιση σοβιετικού συνδρόμου. (Dessin)

e-Μάθημα ΙΙΙ: Τοποστρατηγική ανάλυση κυπριακού. (Dessin)

e-Μάθημα ΙΙ: Τοποστρατηγική ανάλυση κυπριακού. (Dessin)

e-Μάθημα Ι: Τοποστρατηγική ανάλυση κυπριακού. (Dessin)

Οι βιβλιοθήκες δεν ήταν ιεροί ναοί απαραίτητα αλλά ήταν οι ναοί της Ανθρωπότητας και γι’ αυτό τις μισούσε κάθε βάρβαρος κατακτητής ...

Σκέφτηκε ότι η έννοια της λέξης ανιστόρητος ήταν ρηχή σε σχέση με την ετυμολογία της. Δεν σήμαινε πραγματικά αυτό που έλεγε. Κι ήταν κρίμα ...

Η πηγή της ιστορίας δεν ήταν μόνο η γραφή όπως έλεγαν οι περισσότεροι παπαγαλίζοντας έναν ορισμό. Η πηγή ήταν η Ανθρωπότητα...

Ήταν παράξενο γι’ αυτόν να υπάρχουν άτομα χωρίς ιστορία. Κι όμως τα έβλεπε. Ήταν περίεργο να ζουν μόνο σε μία γεωγραφία...

Το ντουντούκ είχε φύγει από την Αρμενία όπως το ήθελε η παράδοση...

Δεν ήταν η βαρβαρότητα που καθόριζε την πορεία εντός της ιστορίας των αθώων και των δίκαιων...

e-Μάθημα: IΙ - Διαπραγματευτικές ικανότητες στην επίλυση ζητήματος. (Dessin)

e-Μάθημα: Ι - Διαπραγματευτικές ικανότητες στην επίλυση ζητήματος. (Dessin)

Ένας αθώος δεν γεννιόταν θύμα. Και δεν υπάρχει λόγος να θεωρηθεί εξ αρχής ...

Όλοι ήξεραν τα στρατόπεδα συγκέντρωσης, λίγοι φανταζόντουσαν τα στρατόπεδα θανάτου ...

Άλλο ένα αστέρι ήρθε να συμπληρώσει την αναγνώριση της Ανθρωπότητας ...

e-Μάθημα: "Η δογματική βαρβαρότητα". (Dessin)

e-Μάθημα: "Το συμβολικό ντουέτο". (Dessin)

e-Μάθημα: Ανάλυση σύνθεσης: Exercice mozartien. (Duo pour Clarinette et Piano). (Dessin)

e-Μάθημα: Ανάλυση σύνθεσης: La douceur du temps. (Duo pour Clarinette et Piano). (Dessin)

Exercice mozartien. (Duo pour Clarinette et Piano)

Ζωή LXXIX. (Dessin)

Θάνατος LXXII. (Dessin)

Θάνατος LXXI. (Dessin)

Οι αθώοι δεν ήξεραν καν ότι υπήρχε ζωή στην πράσινη γραμμή. Ενώ εκεί βρισκόταν ολόκληρα χωριά. Έτσι αυτή η ανακάλυψη τους έδειχνε ...

Τα Δικαιώματα του Ανθρώπου ήταν πολιορκητικά. Έπρεπε να διεκδικούνται για να ζήσουν...

Η φοβία της βαρβαρότητας αφορούσε ακόμα και τους Αγίους. Η βαρβαρότητα ήξερε για το έργο τους και φοβόταν την εξάπλωση του...

Οι τεχνικές των γενοκτόνων εκμεταλλευόταν την αδράνεια της κοινωνίας. Έτσι αυτοί που ήταν κοινωνικοί δεν ήθελαν να ενοχλήσουν τους άλλους ...

Η δογματική βαρβαρότητα ήταν από τις πιο ύπουλες βαρβαρότητες διότι εκμεταλλευόταν τη θρησκεία για να χειραγωγήσει τους αθώους...

e-Masterclass V: Ιεροσόλυμα II. (Dessin)

e-Masterclass IV: Ιεροσόλυμα II. (Dessin)

e-Masterclass III: Ιεροσόλυμα II. (Dessin)

e-Masterclass II: Ιεροσόλυμα II. (Dessin)

e-Masterclass I: Ιεροσόλυμα II. (Dessin)

Ακούστηκε πρώτα το πιάνο και μόνο μετά το κλαρίνο αλλά ήδη είχε παίξει μαζί του ...

Ο θεσμός της βαρβαρότητας δολοφόνησε έναν αθώο επειδή πουλούσε CD ...

e-Μάθημα: Ο αγώνας του εμβολίου. (Dessin)

e-Μάθημα: Έτερο σενάριο. (Dessin)

e-Lesson: The  vaccination crusade. (Dessin)

e-Lesson: The spirit of Mankind against barbarity. (Dessin)

La douceur du temps. (Duo pour Clarinette et Piano)

Λαβωματιά. (Dessin)

Άγιος. (Dessin)

Φυλακισμένη Ψυχή. (Dessin)

Εγκλωβισμένη. (Dessin)

Ίχνη. (Dessin)

Θάνατος LXΧ. (Dessin)

Θάνατος LXΙΧ. (Dessin)

Ζωή LXXVIII. (Dessin)

Θάνατος LXVIII. (Dessin)

Θάνατος LXVII. (Dessin)

Ζωή LXXVII. (Dessin)

Η σύνδεση ήταν άμυνα. Το κόψιμο ήταν απαραίτητο στην επίθεση...

Joseki. (Dessin)

Όσο απίστευτο κι αν φαινόταν η στρατηγική των αναγνωρίσεων...

Η προδοσία που είχε ζήσει που αποτελούσε την εκδίκηση...

Ο μικρός λαός είχε προδοθεί ακόμα και μετά τη γενοκτονία...

Τα χρώματα της σημαίας εμφανίστηκαν στο κέντρο της πρωτεύουσας...

e-Μάθημα: Μοντελοποίηση ΕΔΑΔ. (Dessin)

e-Μάθημα: II - Εφαρμογή περιπατητικής σχολής. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Εφαρμογή περιπατητικής σχολής. (Dessin)

Μετά τον θάνατο η ψυχή συνέχιζε το έργο της...

Ο αγώνας του τώρα ήταν μία επανάληψη...

Η βρομερή κοινωνία δεν είχε ποτέ ενοχές...

Goban Tsumego...

Για κάθε αθώο πάλευε. Και δεν έκανε ποτέ πίσω ακόμα κι αν αυτό γινόταν με πολλαπλούς ...

Πολλοί δυσκολευόταν να καταλάβουν πως λειτουργεί η βαρβαρότητα ενάντια ...

e-Μάθημα: Εφαρμογή έξυπνης εργονομίας. (Dessin)

e-Μάθημα: Πολιτική ανάλυση. (Dessin)

Dialogue intérieur. (Piano)

Η ημέρα της μνήμης ήταν η απόδειξη ότι ο λαός δεν ξεχνούσε εύκολα τις πράξεις βαρβαρότητας. Δεν ήταν μόνο το θέμα της άλωσης ...

Ζωή LXXVI. (Dessin)

Ζωή LXXV. (Dessin)

Ζωή LXXIV. (Dessin)

Ζωή LXXIII. (Dessin)

Ζωή LXXII. (Dessin)

Ζωή LXXI. (Dessin)

Όταν η μνημοσύνη είναι αιωνόβια και είναι ικανή να θυμηθεί γεγονότα πέρα των πέντε αιώνων, ήταν σημάδι ...

Δεν έφτανε που είχε προκαλέσει τον πόλεμο, η βαρβαρότητα ήθελε να επεκταθεί ακόμα περισσότερο γιατί είχε μέσα της το απωθημένο ...

Οι βάρβαροι είχαν στην κατοχή τους τον ιερό ναό και ο καθένας καταλάβαινε...

Δεν έπρεπε να σωθούν μόνο μερικοί αθώοι. Δεν ήταν μόνο μία διάσωση που ήταν απαραίτητη αλλά μία πολλαπλή σωτηρία...

Ποιος θυμόταν τις 8372 ψυχές; Ποιος θυμόταν τις γυναίκες που είχαν βιαστεί;...

e-Μάθημα: Μαθηματικά, Γεωργία και Ανθρωπιά. (Dessin)

Την ώρα που πάλευε για την Ανθρωπότητα έπρεπε ταυτόχρονα να αγωνίζεται ...

Αυτοί που έλεγαν ότι παλεύουν για την αναγνώριση της γενοκτονίας έκαναν συχνά ...

e-Μάθημα II: Μεταχαρά αναγνώρισης της γενοκτονίας των Namas και Hereros. (Dessin)

e-Μάθημα I: Μεταχαρά αναγνώρισης της γενοκτονίας των Namas και Hereros. (Dessin)

e-Μάθημα II: Στρατηγική ανθρωπίνων δεσμών. (Dessin)

e-Μάθημα I: Στρατηγική ανθρωπίνων δεσμών. (Dessin)

Αυτό που δεν πίστευαν έγινε πραγματικότητα...

Duty to Namas and Hereros. (March for Orchestra)

Ζωή LXX. (Dessin)

Θάνατος LXVI. (Dessin)

Θάνατος LXV. (Dessin)

Ζωή LXIX. (Dessin)

Ζωή LXVIII. (Dessin)

Ζωή LXVII. (Dessin)

Ζωή LXVI. (Dessin)

Θάνατος LXIV. (Dessin)

New Seki. (Dessin)

Θάνατος LXIII. (Dessin)

Τα κόμματα της βαρβαρότητας προσπαθούσαν να εκμεταλλευτούν καταστάσεις που ήταν ήδη ακραίες ενώ δεν είχαν καμία σχέση ...

Δεν υπήρχε λόγος να παραχθεί μια άσχετη άμυνα διότι δεν έφερνε αποτελέσματα και δεν προκαλούσε αλλαγή...

Δεν πίστευαν επειδή φοβόταν. Πίστευαν επειδή σεβόταν. Η αλήθεια στην αρχή φαινόταν απίστευτη αλλά μετά την ενσωμάτωσε εντός της σκέψης...

e-Μάθημα: Γενοκτονία Srebrenitsa. (Dessin)

e-Μάθημα: Γεωπολιτικές ερωτήσεις. (Dessin)

e-Μάθημα: Ανθρώπινες σχέσεις, ετυμολογία και γλωσσολογία. (Dessin)

Η παρουσία του του θύμισε τη διακριτική νότα Do# στο κλαρίνο....

Τον είχε γνωρίσει σ' ένα μικρό μαγαζί. Καθόταν πάντα πίσω από υπολογιστές ...

Η αδικία των αθώων δεν ήταν μία εύκολη έννοια ακόμα και για τους δίκαιους ...

e-Μάθημα: Στρατηγικός επαγγελματικός προσανατολισμός. (Dessin)

Θάνατος LXII. (Dessin)

Θάνατος LXI. (Dessin)

Ζωή LXV. (Dessin)

Θάνατος LX. (Dessin)

Ζωή LXIV. (Dessin)

Ζωή LXIII. (Dessin)

Δεν φοβόταν τον Χρόνο αντιθέτως. Η μουσική του παρελθόντος ...

Η απόφαση είχε παρθεί. Η Υπερδομή δεν θα ήταν ουδέτερη. Κάθε αθώος είχε δικαίωμα να ...

Δεν υπήρχε λόγος να κάνει πίσω ενάντια στη βαρβαρότητα. Διότι πολύ απλά ποτέ δεν την ...

Η παράδοση της βαρβαρότητας ήταν να εξευτελίζει τους εχθρούς της ...

e-Μάθημα: ΙV - Χρονοστρατηγική ανάλυση κυπριακού. (Dessin)

e-Μάθημα: ΙII - Χρονοστρατηγική ανάλυση κυπριακού. (Dessin)

e-Μάθημα: ΙI - Χρονοστρατηγική ανάλυση κυπριακού. (Dessin)

e-Μάθημα: Ι - Χρονοστρατηγική ανάλυση κυπριακού. (Dessin)

Ένας περαστικός δεν θα τα πρόσεχε και δεν θα έδινε σημασία σε αυτά τα λουλούδια...

Ποιος πίστευε ότι μπορούσε να υπάρχει ζωή πάνω στην επιφάνεια της λίμνης...

Δεν έφτανε ο πόλεμος και οι επιπτώσεις, δεν έφτανε η τρομοκρατία και η συνομωσία έπρεπε να παλέψουν και για το εμβόλιο ...

e-Μάθημα II: Database and programming language R. (Dessin)

e-Μάθημα I: Database and programming language R. (Dessin)

Variations sur un thème de Schubert. (Duo pour Clarinette et Violoncelle)

Δεν υπήρχε διάλειμμα στη Διδασκαλία. Δεν ήταν ένα επάγγελμα...

Δεν ήταν θαύμα αλλά στρατηγική σκέψη...

Όταν πολλά κομμάτια στη σκακιέρα στοχεύουν ένα πιόνι δεν είναι φυσιολογικό...

Οι μικρές ψυχές ήταν παντού ακόμα και δίπλα...

Ήταν σημαντικό να μάθουν οι δικοί του και στοιχεία τακτικής σε κάθε επίπεδο...

Η έμφαση στα θαύματα ήταν μία απλοποίηση...

Μόλις ήρθε το βιβλίο από την άλλη πλευρά του κόσμου χάρηκε γιατί ήξερε πως ήταν σημάδι φιλίας με την έννοια των φιλικών...

Το κόμμα της βαρβαρότητας ήθελε να ελέγχει τα πάντα...

e-Μάθημα III: Τεχνικές συγγραφής σεναρίου. (Dessin)

e-Μάθημα II: Τεχνικές συγγραφής σεναρίου. (Dessin)

e-Μάθημα I: Τεχνικές συγγραφής σεναρίου. (Dessin)

e-Μάθημα: Στρατηγικά και πολιτικά δεδομένα Λευκορωσίας. (Dessin)

Hommage à Ravel. (Etude pour Ensemble) ...

Το μίσος του συστήματος επικεντρωνόταν ενάντια...

Όταν υπάρχει νόμος που απαγορεύει στους δημοσιογράφους...

Μετά από τόσα χρόνια ακόμα οι κοινωνίες δεν καταδίκαζαν με ξεκάθαρο τρόπο καθεστώτα...

Ποιος έκλαιγε για τους λαούς που πέθαιναν επειδή οι κοινωνίες αδιαφορούσαν για το μέλλον τους...

Η συνέχεια του αγώνα γινόταν μόνο με τους σπάνιους που ήταν ικανοί να γίνουν ήρωες...

Είχε στείλει συμβουλές σε κάθε μαχητή για το μέλλον...

Κανείς δεν ήξερε τα προβλήματα ενός λαού...

Ο λαός είχε ανάγκη από υπεράσπιση και υποστήριξη για ν’ αντισταθεί...

Οι αναξιόπιστοι δεν είχαν ούτε αρκετές γνώσεις...

Είχε δει πολλούς που το έπαιζαν μαχητές...

Κάθε στάλα ήταν μια επαφή με τον ουρανό...

Η άγνοια δεν αφορούσε μόνο τους αθώους. Ο καθένας μπορούσε να κάνει λάθη...

e-Μάθημα: IV - Θεωρία συνόλων μερικής διάταξης και δικαστική ιεραρχία. (Dessin)

e-Μάθημα: III - Θεωρία συνόλων μερικής διάταξης και δικαστική ιεραρχία. (Dessin)

e-Μάθημα: II - Θεωρία συνόλων μερικής διάταξης και δικαστική ιεραρχία. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Θεωρία συνόλων μερικής διάταξης και δικαστική ιεραρχία. (Dessin)

Ήθελε να επιστρέψει στη γη της πριν πεθάνει. Ήθελε να μάθει για το παρελθόν…

Ήταν δύσκολο να εξηγήσει σε μία αθώα ότι είχε γεννηθεί στα κατεχόμενα της κόκκινης βαρβαρότητας ....

e-Μάθημα II: Βαρβαρότητα Σοβιετικής Ένωσης και Comecon. (Dessin)

e-Μάθημα I: Βαρβαρότητα Σοβιετικής Ένωσης και Comecon. (Dessin)

e-Μάθημα III: Ιστορία και Στρατηγική της Αρμενίας. (Dessin)

e-Μάθημα II: Ιστορία και Στρατηγική της Αρμενίας. (Dessin)

e-Μάθημα I: Ιστορία και Στρατηγική της Αρμενίας. (Dessin)

e-Μάθημα II: Ιστορία και Στρατηγική του Πόντου. (Dessin)

e-Μάθημα I: Ιστορία και Στρατηγική του Πόντου. (Dessin)

Exercice pour Vents. (Clarinette, Cor et Hautbois)

Ένα από τα πιο σημαντικά όπλα ενάντια στη βαρβαρότητα ήταν η πολυκυκλικότητα. Ο καρπός. Και το δέντρο...

Τα νεκροταφεία ήταν φυσικός χώρος όπου ζούσε ο χρόνος. Δεν ένιωθε περισσότερο μόνος ανάμεσα στους νεκρούς...

Η καμένη καρδιά δεν ήταν πρόβλημα. Αντιθέτως. Έτσι ένιωθε καλύτερα τον πόνο των πολλών. Αυτό του επέτρεπε να ακούσει και τη σιωπή τους...

Μέσα στο μυαλό του είχε τις φωνές των Αγίων που είχε απαγορεύσει η θρησκεία της βαρβαρότητας...

Η αμισεία αν ήταν απαραίτητη ήταν επειδή μόνο αυτή μπορούσε να διαχειριστεί την αθωότητα του συμβιβασμού. Διότι η Αγάπη δεν επαρκούσε...

Ο βάρβαρος είχε φέρει ένα ύπουλο παίγνιο... Οι παίκτες μπορούσαν να κάνουν τις συμμαχίες που ήθελαν και να προδώσουν όποιον ήθελαν...

Οι αθώοι ήταν διπλά επικίνδυνοι. Διότι χρειαζόταν προστασία για να μην πεθάνουν πράγμα που δεν ήθελε η Ανθρωπότητα ...

Οι Δίκαιοι δεν σταματούσαν ποτέ να βοηθούν τους πάντες. Αλλά αυτό δεν άλλαζε τίποτα για τους αθώους. Κάθε φορά έβρισκαν κάτι ...

Το δύσκολο μέρος της προστασίας της Ανθρωπότητας δεν ήταν όπως νόμιζαν πολλοί η αντιμετώπιση της βαρβαρότητας αλλά η επικινδυνότητα των αθώων ...

Αλλαγή φάσης. Ο πόλεμος ενάντια στη βαρβαρότητα έπρεπε να είναι ολοκληρωτικός. Αυτό πίστευαν οι αθώοι...

Πώς να πεισθούν για το μέλλον αυτοί που δεν ήταν ικανοί ούτε για τη δικαίωση της προφητείας; Είχε ζήσει με τους ανθρώπους ...

Η απορρόφηση του ιερού σε μια δογματική δομή δεν ήταν πράξη σεβασμού αλλά εκφυλισμού διότι ήταν πράξη βαρβαρότητας...

Αν ο Χριστός είχε γεννηθεί στην Κύπρο, δεν θα είχε γεννηθεί στις ελεύθερες περιοχές αλλά στα κατεχόμενα για να φανεί το φως ...

Οι συνθέσεις έκαναν άμεση αναφορά στο πρόβλημα που τον απασχολούσε από την αρχή αλλά ποιος τις άκουγε προσεχτικά ...

e-Masterclass IV: Ιεροσόλυμα. (Dessin)

e-Masterclass III: Ιεροσόλυμα. (Dessin)

e-Masterclass II: Ιεροσόλυμα. (Dessin)

e-Masterclass I: Ιεροσόλυμα. (Dessin)

Είχε ανακαλύψει το κλειδί που επέτρεπε να ζήσει το Do#. Ήταν πιο διακριτικό από εκείνα που αντιστοιχούσαν στα Lab, La και Sib ...

Στα νεκροταφεία της μνήμης είχαν χύσει όλα τα δάκρυα του κόσμου και τα μάτια τους δεν μπορούσαν να αντιληφθούν ...

Η αντίσταση στη βαρβαρότητα ήταν λοιπόν και αντίσταση στις εσωτερικές και επεκτατικές θρησκείες ...

Υπήρχαν εσωτερικές θρησκείες και δεν εννοούσε μόνο τις εσωτεριστικές. Υπήρχαν επεκτατικές θρησκείες και δεν εννοούσε μόνο τις αυτοκρατορικές. Όμως οι χειρότερες για την Ανθρωπότητα ήταν αυτές που είχαν τα δύο χαρακτηριστικά μαζί. Διότι αυτές δεν είχαν κανένα πρόβλημα να αφανίσουν οποιοδήποτε ανθρώπινο εμπόδιο στον επεκτατικό τους ζωτικό χώρο. Θεωρούσαν ότι αυτοί που δεν ήταν της […]

e-Μάθημα II: Η κλίμακα του Πυθαγόρα ως δώρο στη μουσική της Ανθρωπότητας. (Dessin)

e-Μάθημα I: Η κλίμακα του Πυθαγόρα ως δώρο στη μουσική της Ανθρωπότητας. (Dessin)

e-Μάθημα: Κατηγορίες θρησκειών και χαρακτηριστικά πίστης. (Dessin)

Les âmes du passé. (Duo pour Clarinette et Piano)

Ζωή LXII. (Dessin)

Θάνατος LIX. (Dessin)

Θάνατος LVIII. (Dessin)

Ζωή LXI. (Dessin)

Ζωή LX. (Dessin)

Ζωή LIX. (Dessin)

Θάνατος LVII. (Dessin)

Ζωή LVIII. (Dessin)

Ζωή LVII. (Dessin)

Οι αθώοι έβλεπαν μόνο τη μάχη όχι τον πόλεμο. Και δεν μπορούσαν να φανταστούν ότι υπήρχαν βετεράνοι της Ανθρωπότητας ...

Η κατάσταση κρίσης δεν ήταν του πεδίου της θεωρίας παιγνίων διότι η βαρβαρότητα δεν είχε ορθολογική ...

Όταν η βαρβαρότητα χτυπούσε με τυφλό τρόπο ήταν ικανή να σκοτώσει άλλους αθώους από αυτούς που στόχευε...

e-Μάθημα: Συμβουλευτική Ζωής. (Dessin)

Η ανθεκτική λύση δεν ήταν βέλτιστη. Αλλά μπορούσε ν' αντισταθεί αποτελεσματικά στις επιθέσεις της βαρβαρότητας ...

Οι ειδήσεις είχαν επιβεβαιώσει τις σκέψεις του. Αυτό του είπαν οι δικοί του. Δεν περίμενε αυτή την πληροφορία ...

Ο διπλός ήχος είχε φέρει...

Δεν περίμενες ν’ ακούσεις μαζί...

Θάνατος LVII. (Dessin)

e-Μάθημα II: Συμβουλευτική αόρατης ανθρωπιάς. (Dessin)

e-Μάθημα I: Συμβουλευτική αόρατης ανθρωπιάς. (Dessin)

Dans le bois des fleurs. (Trio pour Clarinette, Violoncelle et Contrebasse)

Θάνατος LVI. (Dessin)

Ζωή LVI. (Dessin)

Ζωή LV. (Dessin)

Ζωή LIV. (Dessin)

Ζωή LIII. (Dessin)

Ζωή LII. (Dessin)

Αν κάποιος έκλεινε το πηγάδι των ψυχών...

Το ιερό είναι φτιαγμένο για να είναι σεβαστό από τους πιστούς...

Η κατάδυση ήταν τόσο βαθιά που έδινε την εντύπωση...

Όταν έβλεπε την ομορφιά ενός κήπου πάντοτε είχε στο μυαλό του...

e-Μάθημα: Η νίκη της αξιοπρέπειας. (Dessin)

e-Μάθημα: Κλίμακες Φλογέρας και Κλαρίνου. (Dessin)

Η βαρβαρότητα καταπατούσε τους πάντες. Ποδοπατούσε τα λουλούδια για να μην εμφανιστεί η ομορφιά ...

Articulations et Interprétations. (Dessin)

Δίπλα στον ναό άρχισε η ζωή της αλήθειας. Και το πρώτο βήμα ήταν μια απλή ερώτηση. Η πιο σωστή έκφραση ήταν ...

Στα κατεχόμενα του μυαλού η επιστροφή της ιστορίας έμοιαζε με Ανάσταση ...

Οι νέοι πιστοί είχαν γεννηθεί χωρίς ιστορία. Αλλαγή διατύπωσης. Οι νέοι πιστοί είχαν γεννηθεί σε κατεχόμενα όπου έλεγε ...

Θυμήθηκε τους εγκλωβισμένους που δεν πίστευαν τα μάτια τους όταν άνοιξε η πρόσβαση. Διότι δεν περίμεναν ...

Αντιλήφθηκε ότι ένα από τα πιο θεμελιακά προβλήματα δεν ήταν τόσο η φαντασία αλλά η ...

Ζωή LI. (Dessin)

Ζωή L. (Dessin)

Θάνατος LV. (Dessin)

Είχε τολμήσει η βαρβαρότητα να διεκδικήσει και την ιερή θάλασσα ενώ αυτή άγγιζε την ιστορία. Ποιος θα το πίστευε; ...

Πώς μπορούσε μια βαρβαρότητα που είχε καταπατήσει θρησκευτικά έναν ιερό χώρο να διεκδικεί την ουσία; Με το σύνδρομο του κούκου...

Topostrategy of Faith in Jerusalem. (Dessin)

Οι λαοί που είχαν ζήσει τα χρόνια της κατοχής θεωρούσαν ότι ήταν κάτι το φυσιολογικό και συνέχιζαν να ζουν σε μια παράλληλη πραγματικότητα...

Το πρόβλημα ήταν η χρονολογία της ελευθερίας. Αν οι λαοί ήξεραν από  πριν πότε θα ερχόταν δεν θα περίμεναν τίποτα ...

Ο πόλεμος είχε δείξει τα όρια της φαντασίας και των ιδεών του μέλλοντος. Η απελευθέρωση της Πόλης δεν ήταν ένα όραμα για τους ραγιάδες...

Πώς θα μπορούσε κάποιος θεσμός να επιβάλει σε μία χώρα να μην επιλέξει την πρωτεύουσά της; Ειδικά μετά την απελευθέρωσή της...

e-Μάθημα: II - Στρατηγικές αναλογίες Ισραήλ - Κύπρου. (Dessin)

e-Μάθημα: I - Στρατηγικές αναλογίες Ισραήλ - Κύπρου. (Dessin)

e-Μάθημα: Η Ανθρωπότητα ως μειονότητα των κοινωνιών. (Dessin)

If someone could perceive the concept of the flower forest ...

Αν μπορούσε κάποιος να αντιληφθεί την έννοια του δάσους των λουλουδιών τότε θα ανακάλυπτε πιο εύκολα ...

e-Μάθημα: Περί όρου Γενοκτονίας. (Dessin)

e-Lesson III: Human strategy against depression. (Dessin)

e-Lesson II: Human strategy against depression. (Dessin)

e-Lesson I: Human strategy against depression. (Dessin)

Joie florale. (Divertimento pour Orchestre)

Ζωή XLIX. (Dessin)